Die Mission
Die Ziele des zdi-KI-Lab
Empfehlungen für den Einstieg
Blogartikel aus dem KI-Lab
Termine
Selbstlern-Empfehlungen
Ansprechpartner
Gemeinsam KI-Kompetenz stärken
Künstliche Intelligenz (KI) begegnet uns überall im Alltag und wird zunehmend auch relevanter für die außerschulische MINT-Bildung. Um den Einsatz von KI innerhalb der zdi-Community zu fördern und Potenziale für die zdi-Arbeit zu heben, wurde das sogenannte „zdi-KI-Lab“ ins Leben gerufen.
Mit dem zdi-KI-Lab wird ein Raum für Innovation, Beteiligung und Entwicklung geschaffen. Das Ziel: Künstliche Intelligenz (KI) für alle Bereiche der zdi-Arbeit nutzbar machen – von Monitoring über Netzwerkmanagement bis zu Kompetenz- und Kursentwicklung.
Seit 2020 hat sich die Welt der KI rasant weiterentwickelt und mit ihr auch die Möglichkeiten für zdi.NRW. Doch viele Menschen in der Bildungsarbeit stehen dem Thema noch mit Unsicherheit oder Skepsis gegenüber. Genau hier setzt das zdi-KI-Lab an.
Die Mission: Die KI-Fähigkeit von zdi.NRW steigern
Das zdi-KI-Lab orientiert sich an einem dreistufigen Modell, das den gezielten Kompetenzerwerb im Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) im MINT-Bereich ermöglicht. Es überträgt das international anerkannte Schema des AI Index Reports, welcher zwischen AI in Education, AI Literacy und AI Education unterscheidet, auf die MINT-Bildung:
KI in der
MINT-Bildung
Einsatz von KI-Tools zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen im MINT-Bereich
Beispiele:
- Einsatz von Chatbots zur individuellen Betreuung im Experimentierkurs
- Adaptive Lernplattformen in Mathematik
- KI-gestützte Simulationen in der Physik
KI-Kompetenz (Grundbildung)
KI-Literacy, auch KI-Mündigkeit. Grundlegendes Verständnis über Funktionsweise, Anwendung und Risiken von KI im MINT-Kontext
Beispiele:
- Kritischer Umgang mit KI-gestützten Werkzeugen
- Grundbegriffe der KI (z. B. Machine Learning, neuronale Netze)
- Ethische Aspekte von KI in Wissenschaft und Technik
KI-Bildung im
engeren Sinne
Vermittlung technischer Fähigkeiten zur Entwicklung und Anwendung von KI in MINT-Fächern
Beispiele:
- Programmieren und Trainieren von KI-Modellen
- Datenanalyse und Datenethik
- Mathematisch-statistische Grundlagen von KI
- Projektarbeit mit KI-Anwendungen in realen MINT-Szenarien
Die Ziele des zdi-KI-Lab:
- Mehr Wirkung und Effizienz:
KI kann dabei helfen, alltägliche Arbeitsprozesse zu vereinfachen und mehr Zeit für inhaltliche Arbeit zu schaffen. Durch gezielten KI-Einsatz verbessern wir das Verhältnis zwischen eingesetzten Ressourcen und erzielten Ergebnissen. - Mehr Transparenz:
Mit KI-gestützten Tools schaffen wir neue Möglichkeiten für Controlling und Qualitätssicherung. - Größere Reichweite:
Smarte Prozesse und Datenanalysen unterstützen dabei, noch mehr junge Menschen und Partner:innen anzusprechen. - Starke Unterstützung:
Ob zdi-Netzwerk oder zdi-Schüler:innenlabor – das KI-Lab bietet praxisnahe Impulse, Schulungen und Tools für die regionale Arbeit.
Das zdi-KI-Lab ist mehr als ein Projekt – es ist eine Einladung, gemeinsam zu lernen, zu testen und die Zukunft der MINT-Bildung aktiv mitzugestalten. Die ganze zdi-Community ist eingeladen, Teil dieser Entwicklung zu sein.
KI sinnvoll einsetzen
Das zdi-KI-Lab setzt Künstliche Intelligenz nicht nur als Thema, sondern auch als Werkzeug ein: Die eigene Arbeit ist KI-gestützt. Das bedeutet, dass KI überall dort einsetzt wird, wo sie Prozesse verbessert, Entscheidungen unterstützt oder Ressourcen spart – immer mit dem Ziel, die gemeinsame MINT-Bildungsarbeit wirksamer zu gestalten. Ob bei der Auswertung von Daten, der Entwicklung von Materialien oder der Organisation von Veranstaltungen – KI hilft dabei, schneller zu erkennen, was wirkt. So wird Künstliche Intelligenz zu einem integralen Bestandteil der Arbeitsweise und zu einem echten Mehrwert für alle zdi-Akteur:innen.
Conscious Tinkering – bewusstes Ausprobieren mit Verantwortung
Das zdi-KI-Lab verfolgt den Ansatz des Conscious Tinkering. Dies ist ein Prinzip, das bewusstes, reflektiertes Experimentieren mit KI-Technologien fördert. Beschrieben von Daniela Matielo und Odin Mühlenbein, den Co-Gründer:innen des Ashoka AI Lab, steht dieser Ansatz für einen verantwortungsvollen Umgang mit neuen Technologien: Nicht „einfach mal machen“, sondern gezielt ausprobieren, daraus lernen und die Ergebnisse gemeinsam weiterentwickeln.
Gerade im Bildungsbereich, in dem neue Technologien oft mit Unsicherheiten verbunden sind, schafft Conscious Tinkering einen sicheren Raum. Hier können zdi-Akteur:innen neue KI-Anwendungen testen, Erfahrungen sammeln und diese in einem geschützten Rahmen reflektieren – ohne den Anspruch, sofort perfekte Lösungen zu finden.
Das macht diesen Ansatz besonders wertvoll: Er erlaubt Innovation ohne Risiko, fördert die Lernkultur innerhalb der zdi-Community und stärkt die Fähigkeit, KI sinnvoll und verantwortungsbewusst in der eigenen Arbeit zu verankern. Durch neugieriges, aber bewusstes Ausprobieren entsteht echte Veränderung.
KI braucht Haltung – Verantwortung von Anfang an mitdenken
Als Gemeinschaftsoffensive für den MINT-Nachwuchs in NRW ist für zdi.NRW eines besonders wichtig: Künstliche Intelligenz darf kein Selbstzweck sein. Sie soll Menschen unterstützen – nicht ersetzen, manipulieren oder ausschließen. Deshalb ist im zdi-KI-Lab der verantwortungsvolle Umgang mit KI zentral.
Wer mit KI arbeitet, braucht nicht nur technisches Wissen, sondern auch eine klare ethische Haltung. Transparenz, Fairness und Datenschutz sind für uns keine Nebensachen, sondern zentrale Prinzipien. Vor allem im Bildungsbereich muss KI so eingesetzt werden, dass sie Teilhabe stärkt, Vielfalt respektiert und die Entwicklung junger Menschen positiv unterstützt.
Das zdi-KI-Lab fördert den kritischen Blick auf KI und schafft Räume, in denen Fragen zur Ethik genauso Platz haben wie technische Experimente. Denn nur wenn beides zusammengedacht wird – Innovation und Verantwortung – kann KI sinnvoll und zukunftsfähig gestaltet werden.
Empfehlungen für den Einstieg
An dieser Stelle findet Ihr in Zukunft Hinweise für den Einstieg in die KI. Das können Kurse oder Übungen sein, die Euch eine besseres Grundverständnis für das Thema geben.
Der zdi-KI-Lab-Adventskalender 2025
Auch wenn die Weihnachtszeit vorbei lohnt sich der digitalen Adventskalender des zdi-KI-Labs weiterhin. Hier wartet jeden Tag eine kleine, alltagstaugliche Prompt-Lerneinheit auf Euch. In nur 5 – 7 Minuten pro Tag entdeckt Ihr neue Techniken, mit denen Ihr KI-Modelle gezielter, kreativer und zuverlässiger steuern könnt.
Blogartikel aus dem KI-Lab
Wie bringt man KI sinnvoll in den Arbeitsalltag der zdi‑Community? Genau dieser Frage ist am 5. Februar 2026 eine Gruppe von MINT‑Koordinator:innen aus NRW nachgegangen.…
Am 11. und 12. September 2025 stellte sich das zdi-KI-Lab auf dem zdi-Community-Event und der Veranstaltung “zdi.NRW meets MINT-Campus” der Community vor. An einem Stand…
Termine
Die zdi-Prompt-Pause
Die zdi-Prompt-Pause erwacht aus dem Winterschlaf und findet ab dem 20.01.2026 im 14-Tage-Rhythmus dienstags, 9:30 – 10:00 Uhr via Teams statt. Hier findet ihr alle Informationen:
Der zdi-KI-Hackathon
Der zdi-KI-Hackathon ist ein wiederkehrendes Format, das die zdi-Community zusammenbringt, um gemeinsam innovative KI-Lösungen für die Bildungsarbeit zu entwickeln. Gemeinsam heißt in diesem Fall: Im Rahmen der Anmeldung bitten wir Euch, einen eigenen Use Case einzureichen.
Teilnehmendenzahl: Die Präsenzveranstaltung ist auf ca. 20 Teilnehmende begrenzt. Personen, die vorab einen Use Case einreichen, werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt (Hinweise zur Einreichung findet Ihr untenstehend).
Ziele: Identifikation und Entwicklung praxisnaher Use Cases, Aufbau von KI-Kompetenzen, Stärkung der Community und Förderung des Austauschs.
Mehr Informationen und die Anmeldung findet ihr hier:
Unsere Selbstlern-Empfehlungen
| Name | Beschreibung | Link |
|---|---|---|
| Einführung in die KI | MINT-Campus | Der Onlinekurs „Einführung in die KI“ vermittelt verständlich die zentralen technischen Grundlagen und Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz. Mit einer Kombination aus Videos, Textimpulsen und praxisnahen Übungen entwickelt Ihr ein solides Basiswissen, das befähigt, KI im privaten wie im beruflichen Kontext einzuordnen und reflektiert einzusetzen. | Zum Lerangebot |
| Schokoroboter und Deepfakes – Ein Comic-Essay über Künstliche Intelligenz aus der Perspektive von Jugendlicher | Schokofakes.ai | Künstliche Intelligenz verändert schon heute unseren Alltag – und wird die Zukunft junger Menschen besonders prägen. Doch wie blicken sie selbst auf KI? Das Outreach-Team des Tübingen AI Center befragte rund 200 Schüler:innen zwischen 11 und 19 Jahren zu ihren Erwartungen, Sorgen und Vorstellungen. Aus ihren Antworten entstand ein ausdrucksstarker Comic – als Zeitdokument und Einladung, sich aktiv mit KI auseinanderzusetzen. | Zum Comic |
| EU-AI Act – Überblick und strategische Bedeutung | KI-Campus | Dieser interaktiven Onlinekurs lehrt fundiertes Basiswissen zum EU AI Act und seinen rechtlichen Grundlagen an. Du lernst, regulatorische Vorgaben für Bereiche wie Verwaltung, Gesundheitswesen und Bildungsmanagement einzuordnen und deren Auswirkungen praxisnah zu bewerten. | Zum Kurs |
| KI praktisch anwenden – Step by Step zu deinem Chatbot! | KI-Campus | Der Kurs „KI praktisch anwenden – Step by Step zu deinem Chatbot!“ zeigt dir praxisnah, wie Chatbots und generative KI funktionieren und wie du deinen eigenen Chatbot Schritt für Schritt entwickelst – ganz ohne große Programmierkenntnisse. Dabei lernst du die Grundlagen von Natural Language Processing, Low-Code-Entwicklung und API-Integration kennen und setzt das Gelernte direkt in eigenen praktischen Übungen um. | Zum Kurs |
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