Велика конференція з загальнонаціонального просування MINT - і zdi знаходиться прямо посередині як приклад для наслідування для інших ініціатив
Численні актори zdi взяли участь у цьогорічних регіонах Körber Dialog MINT. «zdi – це найбільша та найуспішніша мережа для просування молоді MINT у всій Європі», – підкреслив під час заходу Клаус Кайзер, парламентський державний секретар Міністерства науки Північного Рейн-Вестфалії. Перегляд розкладу програм показує, що це достовірне твердження: у більш ніж половині всіх дискусій та воркшопів актори зі спільноти zdi були активними як доповідачі чи модератори. Ось огляд найважливіших результатів дня.
Загальнонаціональну конференцію як онлайн-захід реалізували Körber Foundation, Міністерство культури і науки та Національний форум MINT. Його метою було об’єднати виробників MINT з усієї Німеччини. Політичні бесіди доповнювалися практичними семінарами – для того, щоб залучити до розмови осіб, які приймають рішення з політики, науки та бізнесу, а також практиків від безпосередньої роботи на місці.
Перейти безпосередньо до тем:
До фільму «MINT Education – чому наука, технології та ІТ стають все більш важливими»
Раунд обговорень на рівні осіб, які приймають рішення: zdi надихає всю Німеччину
Наприклад, Клаус Кайзер разом із міністром освіти Бранденбурга і президентом Конференції міністрів освіти Бріттою Ернст та д-ром Бранденбургом. Зігрід Нікутта, член правління з вантажних перевезень Deutsche Bahn AG, обговорила поточні проблеми в освіті MINT. Кайзер пояснив важливість zdi.NRW для федеральної держави: «Ми почали історію успіху з zdi понад 15 років тому. Відтоді ми об’єднуємо молодих людей із наукою та бізнесом по всій країні. Своїми пропозиціями ми створюємо можливості для роботи школярів з науково-технічними явищами».
Особливо у пандемічний 2020 рік гнучкі структури мереж zdi та студентських лабораторій zdi змогли допомогти запропонувати онлайн-курси, щоб дати молодим людям можливість мати справу з STEM, незважаючи на всі обмеження. За допомогою нової онлайн-платформи zdi «MINT Community» минулої осені була створена ще одна основа для створення цифрових пропозицій по всій країні. Ця унікальна платформа дозволяє студентам спілкуватися один з одним у захищеній кімнаті, ініціювати проекти та зустрічатися з іншими ентузіастами STEM. У той же час курси zdi можна шукати і знайти тут, так що для NRW з’явився унікальний ринок STEM.Формуємо майбутнє з MINT
Під час семінарів, що відбулися, мережі zdi повідомили про проблеми, які вони бачать у роботі з дівчатами, про те, як успішна громадська робота працює та чому освіта MINT має сенс у дитячому саду. Але місцева громада zdi не хоче зупинятися на досягнутому: «Актори zdi вже працюють у багатьох пропозиціях з актуальними науковими висновками. Це перспективний підхід», – пояснив Клаус Кайзер. «Тому що саме так вони показують молодим людям, як використовувати знання STEM та формувати власну повсякденну реальність. Йдеться не лише про технологію, а й про те, для чого можна використовувати технології, щоб змінити світ на краще».
Коротко про результати семінарів
Семінар 1: Віртуальні пропозиції MINT – екстренне рішення чи перспектива на майбутнє?
Однозначна думка доповідачів: онлайн-пропозиції будуть супроводжувати нас і в майбутньому і стануть важливою частиною позашкільної STEM-освіти. Були підкреслені такі переваги, як можливість брати участь і спілкуватися в різних регіонах, а також необхідність активного залучення студентів. Оскільки курси, як правило, є добровільними, не оцінюються, а викладачі можуть рухатися на рівні очей – можливо, навіть вчитися у студентів – є хороші шанси, незважаючи на всю втому в Інтернеті, залучити молодих людей до пропозицій MINT. Важливо включати в курси форму ігрової невимушеності, дружню атмосферу і, можливо, навіть тактичні елементи.
Приклад проекту: Цифрове стажування – креативні рішення в часи кризи
Семінар 2: Надихніть дівчат на постійний інтерес до STEM – 2 погляди на практиці
Щоб залучити дівчат до курсів у довгостроковій перспективі, важливо поєднувати діяльність MINT з користю, показувати контекст і залучати дівчат за участю. Але назви подій також мають вирішальне значення: нудьга і теорія тут не можуть забити! Керівники семінару наголосили, що дівчатам дуже важливо відчувати STEM предмети поза шкільним середовищем. Тут важливі цікавість і веселощі – оцінки та оцінки не враховуються.
Приклад проекту: MINT4Girls: Познайомтеся з університетом і професійним світом протягом року
Практикум 3: Волонтерська робота в позаурочних місцях навчання
У цій майстерні питання полягало в тому, як і з якою метою можна було залучити волонтерів від акторів MINT. Крім юридичних аспектів, обговорювалися також питання адресації, винагороди, безперервності та незалежності волонтерів. Залучення студентів або вчителів-пенсіонерів, які можуть надати важливий внесок, пов’язаний із змістом або педагогічною інформацією, може бути цікавим для акторів zdi.
Семінар 4: Посилення впливу разом – наступ на якість STEM для позакласних пропозицій STEM
Доповідачі спочатку пояснили визначення терміну «вплив» та його застосування у сфері позашкільної STEM-освіти. З березня 2020 року 13 STEM-регіонів беруть участь у пілотному проекті з тестування посібника для самоаналізу STEM-пропозицій. Кожна з мереж обмірковує одну чи декілька своїх власних пропозицій і намагається усвідомити такі аспекти, як критерії якості та ланцюги ефектів. Пілотна фаза триватиме до середини 2021 р. Онлайн-інструмент для цього буде доступний з кінця літа.
Семінар 5: Робіть багато з малими грошима - MINT fund
Основним питанням семінару було: «Як отримати ресурси з моєї мережі MINT?» Тут важливий принцип: «Гроші йдуть за ідеєю», що означає, що власне переконання має бути помітним у контакті із зацікавленою стороною. Корисною є систематична підготовка з такими інструментами, як аналіз зацікавлених сторін. На прикладі було представлено структуру та режим роботи фонду MINT центру zdi на GT MINT. Доклавши незначних зусиль, невеликих стандартизованих внесків від компаній і якомога менше бюрократії, школи в регіоні можуть отримати короткострокове фінансування на витрати на проїзд, додаткове обладнання тощо, якщо вони мають чітке посилання на STEM.
Для отримання додаткової інформації: Короткі рекомендації Körber Foundation «На шляху до STEM регіону» & Фонд MINT в Гютерсло
Семінар 6: Ініціативи STEM-освіти в ранньому дитинстві на практиці
Ніколи не рано починати захоплювати дітей STEM. Особливо в дошкільних та початкових класах діти особливо допитливі та відкриті до нового. Проект «kidsgoMINT» був представлений як приклад освітньої ініціативи для початкової школи центром zdi в Ессені. Тут дослідницькі бокси використовуються в дитячих садках. Зараз для цього розроблено 16 експериментальних модулів. Після інструктажу/тренінгу доступні онлайн-підручники, щоб у будь-який час оновити знання. Співпраця з будинком маленьких дослідників також є хорошою нагодою для впровадження STEM-освіти в дитячому садку та початковій школі.
Приклад проекту: діти goMINT & Будинок маленьких дослідників
Семінар 7: Знизу вгору: Як ви посилюєте низовий рух? – на прикладі Code Week
Масові рухи використовують мотивацію окремих акторів, надаючи імпульси та структуру, але надаючи їм велику свободу в дизайні. Тож кожен може сам вирішувати, як йому стати частиною спільноти. Підхід «Спільні структури» цікавий для акторів zdi, які хочуть самі налаштувати дії або проекти знизу вгору. Це означає, що певні продукти, такі як графіка або контакти, надаються спільноті, щоб допомогти їм створити місцеву спільноту.
Семінар 8: Спільноти: (єдиний вірний) шлях до стійкого просування MINT
Доповідачі розглянули, як можна вирішувати проекти та закріплювати їх у довгостроковій перспективі шляхом створення спільноти. Були надані інструменти щодо того, як має виглядати активне управління громадою. Використовуючи приклади передового досвіду, вони продемонстрували додаткову цінність здорової громади. Безпосередньо в майстерні створювалися персони та полотна спільнот, які можна використовувати для підтримки розвитку та розширення громад.
Приклад проекту: Спільнота STEM
Фільм та обід розповідають про важливість освіти MINT & MINT
Завантажуючи відео, ви приймаєте політику конфіденційності YouTube.
дізнатися більше
Обідня бесіда: вчителі мають вирішальне значення для успішної STEM-освіти
Під час обідньої перерви д-р. Еккехарт Вінтер і науковий ютубер Джейкоб Ботемпс із Магдаленою Хейн у прямому ефірі з zdi-LGS про нові шляхи STEM-освіти. Обидва бачать роль вчителів у обміні з іншими акторами як вирішальний ключ. Beautemps пояснила, що наукові комунікатори та викладачі можуть багато чому навчитися та надихати один одного. Також для Вінтера – особливо в його функції речника Національного форуму STEM – зрозуміло одне: вчителів необхідно зміцнити, щоб у майбутньому забезпечити можливість позашкільної STEM-освіти.
