15 років zdi | 2018 - Гуру zdi: історії успіху STEM, зроблені в NRW

Покращуйте світ за допомогою STEM, будучи викладачем STEM або через zdi в " Лігво левів»: З моменту 2018 стати історіями людина hinter zdi. NRW захоплені у вигляді гуру zdi. Це молоді жінки та чоловіки, які виявили свій ентузіазм до галузі STEM наскрізь і через zdi, і тепер передають цей ентузіазм наступному поколінню STEM. 

гуру zdi справжні Зразок для наслідування для наступного покоління. Роль гуру zdi може бути дуже різною. Як наставники, вони допомагають учасникам курсів zdi або є тренерами, які підтримують свою команду в змаганнях роботів zdi. Однак деякі з них також є відданими вчителями, які багато років працюють з регіональними мережами zdi, щоб дати своїм студентам ще більше пропозицій MINT та запропонувати їм ще більше практичної кар’єри та орієнтації на навчання.. Працівники шкільних лабораторій zdi та координатори мереж zdi також гуру з їхньою відданістю. До багатоMINT в NRW показувати та надихати інших, показує zdi.NRW у вигляді фільмів зді-гуру їх Історії спільноти zdi.  

гуру зді Сіна:

sina nах регулярно, з 5 класу, успішно взяти участь у змаганнях роботів zdi. У 2017 році її команда посіла перше місце в номінації «Робот-гра». Після її активної спортивної кар'єри, вона залишилася зі шкільною командою Йозеф-Альберс-Гімназія Ботроп отримав як наставника і допомога ток наступне покоління ентузіастів MINT при підготовці до змагань. Окрім діяльності наставника, вестиt Сіна на їх відпустці Каллиопа міні курси для учнів початкової школи*Всередині через. Крім того, вона віддана im МІЛЕНА (МОНТ-Вчитель-Майбутній) Програма. 
 
Детальніше про Сіну можна дізнатися з відео.

Спільнота zdi об’єднується: ZdiBarCamp

На початку 2018 року zdiФорум вперше im BarCampнатомість формат. обмін, участь і мережа, це такі важливі аспекти в роботі в zdi.NRW. Десять кубометрів BarCampформат ідеально підходить як платформа для громади zdi, щоб отримати саме ці очки в одне місце об’єднуйтесь – вірні девізу «Вчіться один у одного і ділитися знаннями».

Що зді робить у космосі? Наскільки цифровий zdi.NRW і які можливості та виклики це несе для STEM-освіти. на ті BarCamp 2018 громада zdi протягом двох днів в Нойсі обговорювали, зді.NRW далі думали, обмінювалися та спілкувалися. 

zdi.NRW регулярно організовує загальнодержавний форум zdi. Також у роках У 2019 році форум zdi im Формат BarCamp організовано для громади zdi. 

Детальніше про зди-BarCamp і zdi форум вчора: https://www.zdi-portal.de/zdi-forum/

Навчальна майстерня Rheine  

Навчальний семінар у професійно-технічному коледжі офіційно оголосили міністр школи Івонн Гебауер та Клаус Кайзер, парламентський державний секретар Міністерства культури і науки 2018 було відкрито. IУ шкільній лабораторії zdi молодь тепер може використовувати сучасне обладнання та виготовляти продукцію відповідно до чинного галузевого стандарту 4.0. досвід. Фінансування шкільної лабораторії zdi 50 відсотків співфінансування ЄФРР-Кошти (Європейський фонд регіонального розвитку) та кошти шкільної ради, Kподорожі Штайнфурт, що включає суму інвестицій у розмірі приблизно 1,6 мільйона євро. 

Дізнайтеся більше про відкриття навчальної майстерні.

Йонас Каммерінг є студентом-викладачем і з 2018 року є лектором на навчальному семінарі. В інтерв’ю zdi-LGS Йонас пояснює, що спонукає його наближати молодих студентів до сфери STEM і що є особливого в навчальному семінарі в Рейні. 

Привіт, Йонас, що саме ти вивчаєш? 

"Я вивчаю інформаційні технології та математику на вчителя ПТУ. Коли я починав навчатися в тренінговій майстерні, я робив ступінь бакалавра близько року бін ich у майстрів." 

 

Як ви потрапили на педагогічну освіту? 

"Після закінчення середньої школи я спочатку закінчив подвійний курс навчання в «Телекомі». Навчання було дуже цікавим, і я знав, що займаюся інформатикою-площа в основному в хороших руках. Однак я не хотів працювати в управлінні ІТ-проектами ще 40 років. 

Раніше я давав приватні заняття, готував навчання дітей і доглядав за молодіжними групами. Так у мене виникла ідея поєднати своє хобі з роботою. Останнє, про що я думав, це те, який буде моїм другим предметом у вчительській професії." 

 

Яка концепція навчального семінару? 

«Навчальний семінар поставив перед собою чітку мету підтримати студентів, не заважаючи їх роботі. Ось вони мають LЄ багато можливостей активно випробувати професійне середовище та провести день в Індустрії 4.0. 

Мотивація походить від свободи, яку мають діти Lдізнатися про день. Великі машини та автоматизовані роботи забезпечують вау-ефект, щоб кожен міг отримати уявлення про майбутнє промисловості Німеччини. 

Мета дня – SuS допомогти у виборі професії. Зробити технічну професію привабливішою або сконцентруватися на ній спочатку. Навіть якщо учасник наприкінці дня каже, що про технічну роботу для нього не може бути й мови, це усвідомлення також є важливим». 

 

Чому для вас важливо передати свої знання як викладачу? 

"Мої особисті професійні знання використовуються відносно мало на навчальній майстерні в Райні. Це пов’язано з невеликим перекриттям між ними зди-лабораторії та мій професійний досвід. 

Особливо в дидактичній сфері я хотів би застосувати свої знання. z.B через мотиваційні і Просування автономія." 

 

Чому сфера STEM така важлива для вас? 

«Я ніколи раніше не думав про це. Спочатку, ймовірно, це був особистий інтерес. Навіть у школі я відчував себе комфортно на предметах MINT. А поки є різні речі, багатогранність інформатики та математики, наприклад. Постійні швидкі зміни в ІТ – ще один аспект, який підтримує тему цікавою. 

У професійно-технічному коледжі в Рейні можу додати, коледж. Особливо з MINT-Команда, я відчуваю себе пов’язаним і сподіваюся, що зможу виконувати свою юридичну роботу в школі». 

Дякую за інтерв'ю і всього найкращого!

ERRE.zdi • Приклад з району Метманн