Другий рік роботи цифрової шкільної лабораторії zdi JugendIndeLab відсвяткував свій випуск. Парламентський державний секретар Міністерства науки NRW Клаус Кайзер був із захопленням від проектів і поговорив з молодими людьми про їхній досвід. Зразковий проект.
«JugendIndeLab з самого початку створювався як віртуальна шкільна лабораторія. Ми б тоді не подумали, що це буде так віртуально». Такими словами проф. Йозеф Розенкранц, проректор з навчання та викладання FH Aachen, що особливого у другому виданні YouthIndeLab до справи. На фінальній презентації стало зрозуміло, що ідею проекту можна чудово реалізувати в цифровому світі: на відеоконференції близько 50 учнів з п’яти шкіл регіону показали, як уявляють своє майбутнє в Інделії.
Церемонія нагородження після презентації проекту
Студенти Europaschule Langerwehe представили концепцію переобладнання електростанції Weisweiler, яка наразі не лише виробляє електроенергію та централізоване опалення, а й є роботодавцем для 1300 осіб. Після завершення видобутку бурого вугілля в Рейнському Рев’єрі комплекс більше не потрібен – для студентів з Лангервее це стало поштовхом до розробки концепції водневого центру на цьому місці. Ви хочете використовувати фотоелектричну систему та вітрову електростанцію для виробництва відновлюваної енергії. Вони, у свою чергу, будуть використані для виробництва водню за допомогою електролізу, який можна було б зберігати в резервуарах на об’єкті. «Ми хочемо не лише створити кліматично нейтральну електростанцію, а й зберегти якомога більше робочих місць», – наголосили студенти. Про те, що вони пройшли цікавий шлях зі своєю концепцією, свідчить не лише перше місце, яке вони здобули на фінальному заході JugendIndeLab, а й запрошення представити свої ідеї в політичних комітетах рідного міста.
Окрім Europaschule Langerwehe, результати своєї проектної роботи представили також групи з Waldschule Eschweiler, Kaiser-Karls-Gymnasium Aachen, Liebfrauenschule Eschweiler та Haus Overbach Jülich. Вони варіювалися від водневої мобільності в поєднанні з використанням автомобілів до концепцій дозвілля на озері Інд і виробництва біогазу через плантації водоростей до футуристичного міста на плавучих островах. Нарешті журі прийняло рішення про нагороду – «важке рішення», як вважають проф. Єва Віттінг та проф. Маркус Грьомпінг для журі підкреслив, що всі групи працювали творчо, але також орієнтовано на результат. Друге місце посіла Єпископська Лібфрауенська школа, а третє – старшокласники ахенської гімназії Кайзер-Карлса.
«Поставте MINT у соціальний та економічний контекст»
Клаус Кайзер, парламентський державний секретар Міністерства культури і науки NRW, був вражений проектами після обговорення з учасниками: «Для мене JugendIndeLab є гарним прикладом того, як молодь може брати участь у формуванні нашого світу. Студентські групи інтегрували сучасні наукові висновки та знання STEM з регіону у свою проектну роботу. Таким чином вони змогли помістити STEM у соціальний та економічний контекст. Проект Indeland – чудовий приклад того, як працює zdi».
Голова асоціації ANTalive eV Бріжит Капуне-Кітка відзначила прихильність студентів та викладачів. Вона наголосила, що структурні зміни в регіоні можуть бути успішними лише в поєднанні з наукою та освітою: «Так ми створюємо майбутні професії для нашого інноваційного регіону, який матиме сяючий вплив на всю Європу». FH Aachen та ANTalive 2019.
Якщо вас цікавить зміст проекту, будь ласка, зв’яжіться з координатором проекту Надін Беллінградт-Ханніг (hannig@fh-aachen.de).