Під мікроскопом: наскільки важливі різноманітні погляди • zdi-portal

У Ford Canada є один до місяця жіночої історії 2023 Рекламний ролик автомобіля лише для чоловіків представлені, в яких немає винаходів жінок. Тому немає покажчиків, GPS, дзеркал заднього виду чи склоочисників. Те, що з першого погляду може змусити вас посміхнутися, часто є сумною реальністю в секторі MINT, тому що тут надто часто відсутня жіноча перспектива.

Зображення людини, яка стоїть перед веселковою коробкою. — Створено за допомогою Adobe Firefly Image AI.

На початку року ми вже повідомляли про цифри Весняні звіти MINT і Барометр молодих талантів MINT. Результати останнього, зокрема, малюють протверезну картину: серед слухачів MINT лише кожна восьма жінка, і лише 31 відсоток випускників класичного курсу MINT є жінками.

Філліс Ндугіре в білому халаті й окулярах тримає в руці інструмент. — © Райн-Ваальський університет прикладних наук

Про відсутність жіночих перспектив повідомила і наша героїня zdi Філліс Ндугіре, яка поділилася з нами досвідом отримання диплома магістра з машинобудування:

У цій публікації «Під лупою» для «Жовтневих героїнь zdi» ми проливаємо світло на те, чому точки зору жінок у MINT такі важливі та яку роль вони відіграють у спільноті zdi.

Сміливість розриву? Не коли йдеться про гендерну рівність!

Лауреат Нобелівської премії з економіки 2023 року, професор Гарварду Клаудія Голдін, понад 50 років досліджує роль жінок на ринку праці та так званий «гендерний розрив». Ці гендерні розриви існують не лише в економіці, де вони проявляються, наприклад, як «гендерний розрив в оплаті праці» через нижчу оплату праці жінок порівняно з чоловіками. Голдін проаналізувала 200-річні дані про роботу жінок у Сполучених Штатах. Вона зазначила, що ранній і хороший доступ до освіти важливий для того, щоб жінки могли отримати доступ до добре оплачуваних професій. Результат, який показує, наскільки важлива рання та низькопорогова освіта MINT для гендерної рівності.

Однак жінкам часто платять менше, ніж чоловікам, за однакову роботу, навіть якщо вони мають кращу освіту. Тому Голдін виявив інші фактори, які впливають на працездатність жінок. Як в Барометр молодих талантів MINT Підкреслюючи, Голдін також надає великого значення ролі жіночих зразків. Особливо, коли йдеться про передачу (нових) зразків для наслідування чи уникнення гендерних стереотипів. Ще один важливий момент: різниця в оплаті праці між чоловіками і жінками часто виникає після народження першої дитини і підробітку, який часто роблять жінки.

Гендерний розрив існує в багатьох областях досліджень. Також говорять про «гендерний розрив даних», тобто прогалину в гендерних даних, яка виникає через відсутність жінок, наприклад, у медичних тестах і контрольних групах. Під час навчання штучного інтелекту (ШІ) також часто нехтують жіночою точкою зору. Наші це теж знають Партнер по інтерв'ю Gesche Neusel

Зміни в перспективі необхідні

Тож це може бути лише недоліком, якщо відсутні жіночі перспективи. Або точніше: перспективи різних т. зв Групи, які легко ігнорувати, яка також включає жінок у секторі MINT. Отже, мова йде не лише про жіночу точку зору, а про залучення якомога більшої кількості різних точок зору – у розробці продуктів, а також у (медичних) дослідженнях, а також в освіті MINT.

Група людей тримає мережу з червоної нитки з літерами zdi на ній.

«Дивні» резюме, як у наших героїнь zdi Карін Рессель і Кармен Келер може зробити саме це. Завдяки своєму багатому досвіду вони відкривають нові перспективи і таким чином активно сприяють вирішенню проблем. Професійна переорієнтація на роботу мрії чи повернення на роботу вимагає сміливості та впевненості у собі. Таким чином, підтримка жінок шляхом представлення їм успішних моделей для наслідування, позитивне підкріплення та конструктивне вирішення помилок є важливими факторами в роботі дівчат MINT.

Жінки в zdi.NRW – зв’язок, який окупається

Стовпчаста діаграма показує частку координаторів у мережах zdi та студентських лабораторіях zdi.

Якщо уважніше придивитися до людей у спільноті zdi, то можна побачити, що обличчя zdi.NRW переважно жіноче. Більше половини з приблизно 188 осіб, які опікуються понад 100 студентськими лабораторіями ZDI на організаційному рівні, складають жінки. Знову ж таки, добра половина людей, зазначених як координатори, тобто ті, хто в першу чергу відповідає за студентські лабораторії, також жінки. Приблизно 50 мережами ZDI також здебільшого керують жінки-координатори, і частка жінок тут становить 70 відсотків.

Однією з причин, чому частка жінок-координаторів у студентських лабораторіях нижча, може бути те, що, на відміну від координації мереж, головними відповідальними людьми тут частіше є самі експерти МІНТ, і, відповідно, тут також бракує жінок. Структурна проблема стосується не лише учасників курсу, а й тих, хто піклується про впровадження.

Команда, яка займається темою STEM-роботи для дівчат у державному офісі zdi, також переважно (але не виключно) жіноча. Керстін Гельмердіг протягом багатьох років була однією з головних відповідальних за реалізацію роботи дівчат MINT. Для неї зрозуміло, що кількісна оцінка роботи навряд чи можлива через наявні дані. Але ясно одне: частка дівчат зростає.

«Це не те, що ми робимо гігантські стрибки. Але протягом останніх років частка дівчат стабільно зростала на кілька процентних пунктів. Зараз ми маємо 47% дівчат, які відвідують наші курси zdi. «Недалеко до 50%, де це природно закінчується», — каже Гельмердіг.

Група жінок позують для фото. У тексті сказано: «Як «героїні за героїнями», Кеті, Сюзанна, Керстін, Гвен та Ізабель роблять жовтень героїнь zdi можливим.

На zdi.NRW стає зрозуміло, що жінки – виконавці та мережі. Зрозуміло, що позакласна освіта MINT була б у багатьох місцях у набагато гіршому становищі, якби не координатори zdi. Однак слід також зазначити, що структурні проблеми, які Голдін описує у своєму дослідженні, не зупиняються на zdi. Але це не заважає спільноті zdi постійно працювати над усуненням цих структурних несправедливостей, гендерних стереотипів і застарілих зразків для наслідування через розширення можливостей і спілкування.

Недостатньо змусити дівчат і молодих жінок усвідомити, наскільки важливою та прибутковою може бути їх роль у сфері STEM. Також потрібно працювати з хлопцями та юнаками, щоб руйнувати стереотипи. Саме це спільнота zdi запланувала для цьогорічного жіночого табору MINT, де жваво обговорювали гендерні стереотипи та рольові моделі під час майстер-класу з восьмикласниками.

Клацніть тут, щоб переглянути подальший звіт із MINT Girls Camp 2023

До наступного звіту

Чому робота STEM-дівчат все ще важлива?

За останні десять років кількість студенток MINT зросла майже вдвічі. Але зараз цифри стагнують, і студенти часто не стають професійними студентами MINT. Робота в напрямку просування MINT girls ще не завершена. Крім того, за кожним роком дівчаток наступає новий. У найкращому випадку роботу не доведеться починати з нуля, оскільки молоді жінки стають більш впевненими в собі, а гендерні стереотипи руйнуються. Але все одно важливо підкреслити, наскільки близька до повсякденного життя комунікабельна, творча та прибуткова кар’єра MINT. Тому що було доведено, що раннє ознайомлення з гарною освітою MINT і жіночими моделями для наслідування може допомогти надихнути більше дівчат і молодих жінок на MINT - і, отже, на прибуткову кар'єру, яка має перспективи на майбутнє. Ви не можете почати досить рано - в ідеалі з курсу MINT від спільноти zdi.