Речення на кшталт «Інформатика не для дівчат!» — не просто нісенітниця. Зважаючи на дефіцит навичок STEM, таке ставлення є навіть проблематичним. Давно зрозуміло, що жінки технічних професій також можуть постояти за себе. Однією з таких жінок є Софі Шарлотта Кюнеке. Вона запрограмувала свого першого робота у віці дванадцяти років і зараз є докторантом Інституту технології трансмісії, динаміки машин і робототехніки при RWTH Aachen University. 26-річний хлопець спеціалізувався на робототехніці та проводить дослідження в галузі технологій автоматизації.
Вона захоплений інженер-мехатронік. Це допомогло їй подолати ту чи іншу перешкоду. І це захоплення вона хоче передати молоді.
Пристрасть є важливим двигуном
Якщо поглянути навколо в галузі інформатики, то домінування чоловіків очевидне. Софі цього не може зрозуміти. «Неважливо, хлопець ти чи дівчина, все залежить лише від того, чого ти хочеш досягти і скільки ти для цього робиш», — переконана Софі Шарлотта Кюнеке. Її захоплення робототехнікою не припиняється після роботи. Частину вільного часу приділяє підтримці молоді.
Вона сама зробила свій перший досвід роботів у школі на Open Roberta, а потім поглибила свої знання з програмування OpenRoberta. Завдяки безкоштовному програмному забезпеченню їй вдалося глибше засвоїти програмування та розуміння роботів. «Open Roberta відкрила мені очі на багато технічних аспектів. Тому що він пояснює дуже складні питання простим способом», — каже Кюнеке.
Сьогодні програмне забезпечення допомагає їй зацікавити молодих людей робототехнікою. Він простий, барвистий і об’єднує багато дисциплін, наприклад математику, інформацію чи будівництво.
Захоплення переросло в роботу
Софі Шарлотта Кюнеке особливо любить людиноподібних роботів. Але ця галузь економіки Німеччини ще дуже мала. Хоча Японія задає тон у цій сфері, вплив місцевих досліджень і промисловості досить сильний у сфері автоматизації процесів. Так само і її нинішній роботодавець Інститут технології трансмісії, динаміки машин і робототехніки при RWTH Aachen University.
Її відділ «Робототехніка та мехатроніка» в основному проводить дослідження в промисловій робототехніці та технологіях автоматизації. Це стосується, наприклад, великих складальних виробництв в автомобільній промисловості або зварювально-фарбувальних цехів; тобто для повторюваної роботи. А через поточну енергетичну кризу та зростаючу увагу суспільства промислове виробництво все більше приділяє увагу енергоефективності. Це можна підвищити завдяки новим концепціям у плануванні виробництва та процесів.
Одним із способів підвищення енергоефективності робота є, наприклад, Б. при плануванні енергетично оптимізованих рухів. Простіше кажучи, це означає, що робот повинен розраховувати свої рухи якомога плавніше та з якомога меншою кількістю перерв. Але енергію також можна заощадити при виготовленні легких компонентів для роботів, наприклад, попередньо налаштувавши та запрограмувавши верстат з ЧПК якнайкраще.
Її порада: дайте місце пристрасті
Софі Шарлотта Кюнеке відчуває особливий ентузіазм, коли їй вдається розповісти молодим жінкам про їхній потенціал. Дівчата на своїх курсах часто кажуть: «Я все одно не зможу» Ці перешкоди в головах дівчат і молодих жінок треба подолати. Це те, до чого прагне Keunecke.
Вона вважає, що с двоосвіта Дівчатам із предметів STEM можна надати більше можливостей для підтримки. Під час навчання та роботи вона зустріла лише кількох жінок у своїй галузі. Але багато з небагатьох навчалися в середній школі для дівчат.
Двонавчання (або паралельне мононавчання) означає тимчасове навчання дівчаток і хлопчиків окремо. Особливо з тих предметів, де є гендерні відмінності в успішності чи інтересах. Деякі середні школи Північного Рейн-Вестфалії вже роблять це. Архієпископська гімназія Св. Йосипа в Рейнбаху розробляє середню школу 1 рівня для двох навчальних закладів. Мета полягає в тому, щоб врахувати великі потрясіння статевого дозрівання в обох статей. Біосвіта має на меті сприяти розвитку особистості (в основному) без гендерних ролей. Гімназія Св. Хільдегардіса в Дуйсбурзі також дотримується цього підходу, щоб краще вирішувати біологічні та соціальні відмінності між дівчатами та хлопцями.
На нашому сайті доступні захоплюючі курси STEM для дівчат, які хочуть мати справу з темами STEM платформа спільноти zdi!
