Міністр Інна Брандес відвідує курс зі світлового меча zdi

Хай буде з вами MINT!

Яке відношення наукова фантастика має до MINT і яку роль у цьому відіграє zdi? Міністр Іна Брандес змогла відвідати ЗДІ центр Ліппе.МІНТ переконати в: У курсі Великодніх свят є "Створіть власний світловий меч«Поєднання наукової фантастики та професійної орієнтації працює дуже добре!

На фото зображена група людей, серед яких багато студентів. Попереду в центрі – міністр Іна Брандес. Вона тримає блакитний світловий меч.
Учасники курсу зі світлового меча zdi, включаючи Амелі (у центрі), разом із (зліва направо): адміністратором району д-ром. Аксель Леманн, міністр Іна Брандес, Маркус Ремпе, голова освітнього округу Ліппе, інструктор курсу Кай Ленскі, Карстен Кіслер, голова мережі zdi Lippe.MINT

Те, що виглядає як базовий курс учнівства, як-от електротехніка, оператор різального верстату чи технік-електронник, насправді є канікулярним курсом, орієнтованим на кар’єру. Учасники курсу йдуть по стопах своїх героїв наукової фантастики та створюють власний світловий меч – не з кристалів і сили, а з металу та STEM!

YouTube

Завантажуючи відео, ви приймаєте політику конфіденційності YouTube.
дізнатися більше

Завантажте відео

Відчутний ентузіазм до техніки

Міністр Іна Брандес широко посміхається. Вона тримає блакитний світловий меч. Поруч студентка Амелі, яка також усміхається.

«Я вважаю, що курс зі світлового меча в zdi-Zentrum Lippe.MINT є чудовим прикладом того, як можна захопити молодих людей технологіями в ігровій формі та за допомогою наукової фантастики», — каже Іна Брандес, міністр культури та науки Північного Рейну. Вестфалія. Разом із регіональним управлінням Федерального агентства зайнятості Північного Рейн-Вестфалії Міністерство науки Північного Рейн-Вестфалії робить курс можливим через програму фінансування zdi-BSO-MINT. Це означає, що молоді люди можуть пройти курс безкоштовно. Учениця Амелі, яка змогла показати міністру Брандесу різні етапи роботи на місці, також вдячна за це. Вона професійно цікавиться інженерією, тому радіє знанням про технічний дизайн продукту: учасники курсу створюють ескіз руків’я свого світлового меча, а потім реалізують його.

Від вигадки до реальності

Світлові мечі вже мали символічний характер у Зоряних війнах. Вони повинні виявляти честь для лицарів-джедаїв, тому що вони «не такі незграбні й неточні, як вогнепальна зброя. Елегантна зброя цивілізованих часів». Так Обі-Ван Кенобі називає світловий меч, який він передає Люку Скайвокеру у фільмі «Епізод IV: Нова надія». Спосіб носіння та використання світлового меча, відчуття його в руці та те, що пов’язано з мечем, відповідно, важливі. Таким чином, питання «З чого буде виготовлений «справжній» клинок світлового меча?» здається, має менше значення, ніж питання «Як зробити мій світловий меч унікальним?». Спочатку на перший план виходить емоційний аспект, який має полегшити доступ до практичних знань.

Навчається світловому мечу

Карстен Кіслер також знає про цей ефект. Керівник центру zdi Lippe.MINT згадує, як з’явився курс: «Ідея курсу виникла через моє приватне захоплення «Зоряними війнами», а також через ідею, що вам потрібен хороший навчальний засіб, щоб передавати знання стабільним способом. може. У нас цей засіб навчання — світловий меч. І тоді треба думати: як реалізувати тему, яка цікавить молодь, у професійному навчанні? Які посадові інструкції я можу зобразити і як?»

Разом із «навчальним засобом для використання світлового меча» отримані знання про виробництво – від технічного дизайну продукту до машинобудування й електроніки до переробки пластмас – з більшою ймовірністю можна було б забрати додому. «Ми також дуже успішно використовуємо метод, що лежить в основі цієї ідеї, в інших проектах, наприклад, у сфері 3D-друку», — говорить Кіслер. Zdi center Lippe.MINT пропонує курси з 2018 року та є піонером у жвавому обміні з іншими учасниками спільноти zdi у всьому Північному Речовині. Крім того, учасники курсу можуть MINTMACCHCLUB.lip професійного коледжу Люттфельда, щоб отримати бали STEM. У цьому Фінансується ЄФРР Project, ви можете збирати бали MINT з чотирьох років і обмінювати їх на призи. Школярка Амелі також може отримати 25 балів, пройшовши курс.

Якість має бути правильною

Окрім хорошого навчального середовища та захоплюючої теми, педагогічна концепція також має бути правильною, як це знає медіапедагог Кай Ленскі. Протягом дев'яти років він виготовляв світлові мечі як окремі замовлення у своєму "перший Saberstore в Німеччині“ і брав участь у розробці концепції курсу з самого початку. Щоб не було конфлікту між очікуваннями та реальністю, концепція курсу адаптована до учасників, а на місці завжди достатньо супервайзерів, які можуть надати належну підтримку.

«Деякі молоді люди лише під час курсу усвідомлюють, скільки роботи їм доводиться докласти до світлового меча. Тут ми терпляче керуємо, щоб у підсумку кожен отримав саме той світловий меч, який задумав», — каже Ленскі. Хороша якість світлових мечів також важлива для втілення символічного характеру, який був настільки важливий для Обі-Вана Кенобі: «Ось чому наші світлові мечі не просто виготовлені з пластику, а міцні, стійкі та цінні».

На фото зображена група з 15 молодих людей з яскравими світловими мечами.

Наука про світлові мечі

Світлові мечі — це не просто щось для 15 падаванів, які відвідують курс zdi в Лемго. Дослідники з багатьох дисциплін ставлять під сумнів, як працюють світлові бойові пристрої лицарів-джедаїв. І так з 1977 року, коли на екранах кінотеатрів вийшов перший фільм «Зоряні війни». Вчені погоджуються, що леза світлових мечів не можуть бути виготовлені зі світла чи лазерів. Згідно з однією з теорій, лопаті могли бути зроблені з плазми. Суміш частинок вільних носіїв заряду також називають «четвертим агрегатним станом», і, з одного боку, вона виділяє багато тепла, з іншого боку, її може формувати електромагнітне поле – обидві властивості світлових мечів у фільм є.

Люк Віллкокс, студент Лестерського університету в той час, підрахував величезну силу, яку міг містити світловий меч.[Я]: У розумовому експерименті він визначив силу світлового меча на основі швидкості, з якою зброя може прорізати отвір у металевих дверях. Відповідно до цих розрахунків, світловий меч має вражаючі 6,96 мегават, що приблизно відповідає номінальній потужності вітрової турбіни.

Світлові мечі, які будуть побудовані в Лемго, не містять близько семи мегават, але технологія, що стоїть за ними, завжди є найсучаснішою.«Існує великий ринок світлових мечів, особливо в США. Технологія, яка там використовується, також постійно вдосконалюється, наприклад, використовувані деки. Тут у курсі ми використовуємо окремі світлодіоди, щоб засвітити меч. Однак ви також можете використовувати світлодіодні стрічки, тож ви навіть можете регулювати подовження підсвічуваного леза», – із захопленням розповідає Кай Ленскі.

На фото показано чотири світлові мечі, зроблені в ході, які лежать на підставках з акрилового скла в ході. Леза світяться відтінками оранжевого, зеленого, рожевого та помаранчевого.

Як вигадка і реальність впливають одне на одного

Це успіх "Зоряних воєн".-Франшиза сприяє успіху курсу zdi, ніхто не сумнівається в організаторах та учасниках. Відчуття тримати в руках власний світловий меч було найбільшою мотивацією для молодих людей XNUMX-XNUMX класів зареєструватися на курс. Однак для більшості з них була також основна радість від ручної праці.

Опитування[Ii] серед студентів і викладачів вже показали, що наукова фантастика - і, перш за все, франшиза "Зоряні війни" - може впливати на сприйняття науки. Але це впливає не лише на сприйняття науки, самі вчені також надихаються баченнями авторів наукової фантастики.

Дослідження 2018 року, проведене Гавайським університетом[Iii] вдалося показати, що наукова фантастика відіграє надихаючу роль, принаймні в дослідницькій галузі взаємодії людини та технологій. Кількість наукових публікацій, пов’язаних із науковою фантастикою, з 1982 по 2017 рік неухильно зростала і навіть зросла майже в десять разів.

Наукова фантастика надихала науку протягом століть

Коли ви думаєте про підводні човни, то згадуєте «20.000 1666 льє під водою» Жюля Верна та його «Наутілус», на честь якого, серед іншого, був названий перший атомний підводний човен. Однак перші підводні човни з'явилися набагато раніше: у XNUMX році Маргарет Кавендіш, герцогиня Ньюкасла, опублікувала «Блискучий світ». Зараз твір вважається попередником наукової фантастики та описує утопічний світ, у якому підводні човни більше нагадують карети.

Маргарет Кавендіш, герцогиня Ньюкасла
Маргарет Кавендіш, герцогиня Ньюкасла

Книга Герберта Уеллса «Війна світів» 1898 року спонукала Роберта Годдарда вивчати фізику. Розроблені ним ракетні двигуни зробили можливими сучасні космічні подорожі.


Зелений і сталий розвиток міст уже був темою в оповіданні бенгальської письменниці Рокеї Сахават Хусейн «Мрія султани», опублікованому в 1905 році: «В утопічній феміністичній «Країні леді» всі пристрої працюють від сонячної енергії, асфальт замінено на зелені зони та воду отримують безпосередньо з атмосфери – не кажучи вже про літаючі електромобілі.

Статуя Рокеї Сахават Хусейн, відомої як Бегум Рокея. авторське право: Рагіб Ровнак Шанті, CC 4.0

Ще в 1964 році автор наукової фантастики та фізик Артур К. Кларк в інтерв’ю BBC дав дуже точний опис нашого сучасного мережевого суспільства.

висновок

Наукова фантастика може розповідати не так про те, як працюють технології, а більше про те, що вони роблять з нами та як впливають на наше життя. Цю ідею також сприймає метод науково-фантастичного прототипування. Методи авторів наукової фантастики використовуються для створення ідей нових продуктів або для подальшого розвитку цілих компаній та їх структур. Створюється швидше емоційний, ніж технічний підхід. Це робить технологію доступною для широких мас людей. Якщо пробуджується перший інтерес, його можна поглибити на більш технічному рівні. Наприклад, при створенні світлового меча!


[Я] Віллкокс, Люк. (2017). Розрахунок вихідної потужності світлового меча Квай-Гона Джина. Журнал міждисциплінарних наукових тем. 6. (Отримано 19.07.2022 липня XNUMX року)

[Ii] Petit, M.F. & Solbes, Jordi. (2012). Наукова фантастика та викладання природознавства. Ensenanza de las Ciencias. 30. 55-72. 10.5565/rev/ec/v30n2.494.(Отримано 20.07.2022 липня XNUMX року)

[Iii] Джордан, Філіп і Мубін, Омар і Обейд, Мохаммад і Сільва, Паула Александра. (2018). Дослідження перенаправлення та використання наукової фантастики в HCI літературі. (Отримано 14.07.2022 липня XNUMX року)  

Ця публікація була вперше опублікована в Червень 2022 тут опубліковано та передруковано в оновленому вигляді та доповнено новою інформацією.

Вас також можуть зацікавити ці дописи

На фото дві дівчини за столом роблять розрахунки на аркуші паперу. Різні частини експерименту, такі як скляні посудини та кабелі, знаходяться на столі.

Allgemein, канікулярні курси, Стійке управління енергією

Стале управління енергією під час літніх канікул zdi: огляд назад

На малюнку зображено трьох людей, які проводять хімічні експерименти з кролячими вушками.

канікулярні курси

zdi.NRW пропонує курси на Великодні канікули по всьому Північному Регіону

Учні розглядають тему навколишнього середовища та відновлюваної енергії через експеримент.

канікулярні курси

Канікули ЗДІ літо 2022