"Gelecekle İnovasyon.NRW" (zdi.NRW) topluluk saldırısının ilk ağı 15. yılını kutladı. "IST.Bochum" pilot projesinin yıldönümü birkaç kez onurlandırıldı: Kuruluş gününde, Bochum'un Werne bölgesindeki bir ilkokul olan Amtmann-Kreyenfeld-School'un öğretim üyelerinden oluşan bir ekip, çocuklara şu konuları öğretti: "mobil enerji akademisi" Elektrik ve yenilenebilir enerjiyi birbirine yaklaştırır. Başka bir randevuda, Kuzey Ren-Vestfalya Kültür ve Bilim Bakanlığı Parlamento Devlet Sekreteri Klaus Kaiser kazananı tebrik etti. Bochum ve NRW'deki STEM finansmanı hakkında konuşmak için zdi tekliflerinin eski bir katılımcısı ve mevcut öğretim görevlisi olan Katharina Leitmann ile bir araya geldi. Ve öğrenci Judith'e enerji deneylerini anlattırdı.
Judith, LED'lere dikkatle bakıyor. Devreyi kapatır - diyot yanar. Tekrar açar - ışık söner. Gözlerindeki ışıltı kalır. Öğrenci, zdi ağı IST.Bochum'dan bir öğretim görevlisi ile birlikte belediye kuruluşundan bir deney kiti ile elektrik ve yenilenebilir enerjiler dünyasına dalar. Klaus Kaiser merakına bulaşmasına izin verir ve Judith ve Katharina Leitmann ile Mors alfabesi hakkında konuşur. Bu, dokunmak ve denemek için MINT.
MINT - her yerde - MINT
15 yıl önce, NRW eyalet hükümeti, bölgesel bir MINT ağı kurmak için Bochum'da pilot projeye başladı. O zamandan beri okullar, üniversiteler, şirketler ve kamu ortakları, gençlerin STEM konularıyla ilgilenmesini sağlamak ve onlara araştırma alanları sunmak için birlikte çalışıyor. MINT, matematik, bilgisayar bilimi, doğa bilimleri ve teknoloji anlamına gelir - tam olarak gelecekteki tüm sorunlar ve sosyal zorluklarla ilgili konular. İklim değişikliği, korona salgını, sürdürülebilirlik - STEM bilgisi olmadan hiçbir şey yürümez. STEM her yerde ve STEM her yerde. Kariyer arayan ve büyüyünce ne olmak istediğini soran gençler için önemli bir tespit.
Yıldönümü vesilesiyle, Kuzey Ren-Vestfalya Kültür ve Bilim Bakanlığı'nda zdi'den sorumlu parlamento devlet sekreteri Klaus Kaiser, öğrenciyken ağın zdi kurslarına katılan öğrenci Katharina Leitmann ile bir araya geldi – ve bugün bir fizikçi olarak bu tür dersleri kendisi veriyor. Kaiser, "Son 15 yılda, NRW'de müfredat dışı MINT desteği açısından çok şey oldu" dedi. "Birbirinden bağımsız çalışan çok sayıda bölgesel projeden güçlü, eyalet çapında bir zdi topluluğu ortaya çıktı." İlk zdi ağının başarılı pilot aşamasından sonra, eyalet hükümeti aktörlerle yapılar oluşturdu, finansman programları başlattı ve bölgesel ve eyalet çapında Değişim başlatıldı. Şu anda NRW'de 47'den fazla ortağın aktif olduğu 70 bölgesel zdi ağı ve 4.500'in üzerinde zdi öğrenci laboratuvarı bulunmaktadır. Bu, zdi'yi Avrupa'nın en büyük MINT ağı yapar.
Videoyu indirerek YouTube'un gizlilik politikasını kabul etmiş olursunuz.
Daha fazla bilgi edin
Bilim somutlaştırılır
Gençlerin tekliflerin tasarımına katılabilmeleri Kaiser için çok önemlidir. “Çocuklar ve gençler, hangi konuların ilgilerini çektiğini ve nerede daha derine inmek istediklerini en iyi bilirler. MINT topluluk platformumuz ve zdi gençlik danışma kurulu ile, bilimsel araçlar sağlayan kursların geliştirilmesine hedef grubu açıkça dahil ediyoruz. "Araştırma ve bilim, eğlence ve neşeyle deneyler yapabilen gençler için somut hale geliyor."
Katharina Leitmann, bir kız öğrenci olarak sadece zdi teklifleri aracılığıyla güncel bilimsel bulgularla temasa geçmenin değil, aynı zamanda bunların nerede ve nasıl kullanılacağı hakkında düşünmeye ve karar vermeye yardımcı olmanın da onun için ne kadar biçimlendirici olduğunu hatırlıyor. “Zdi kurslarında, korunan bir alanda bir şeyler deneyebildik ve bilim ve teknoloji ile ilk deneyim kazanabildik. Bu alanda öğrenmeye ve çalışmaya devam etmem için beni cesaretlendirdi. Şimdi bu deneyimleri aktarmak ve hepsinden öte, daha fazla kızı bu heyecan verici konularla ilgilenmeye teşvik etmek istiyorum.”
Kaiser ve Leitmann, son birkaç ayın MINT'in günlük hayatımızı ne kadar şekillendirdiğini gösterdiği konusunda hemfikir. Mevcut pandemi durumu, aynı zamanda iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik, özellikle gençleri ilgilendiren ve MINT hakkında iyi bir temel anlayışın gerekli olduğu konulardır.
