Хорошая практика зди

Чем занимаются другие сети zdi и студенческие лаборатории, в чем они особенно преуспевают?

Здесь вы найдете обзор особенно успешных мер и хороших идей последних лет. Будь то модель финансирования, инновационная мастерская или система мобильного кредитования — файлы PDF содержат информацию о конкретной реализации, а также контактные данные соответствующих контактных лиц. Даже если отдельные проекты больше не осуществляются в указанной здесь форме, вы все равно можете воспользоваться опытом других сетей. 

В связи с текущей ситуацией в связи с Corona/COVID-19 также создается коллекция разнообразных интересных практических примеров, связанных с MINT@Home.

Курсы и семинары

Высокий полет: Flug-AG в районе Райниш-Бергиш (5, 6, 7 классы)

Во второй половине 2012/2013 учебного года девятнадцать учащихся младших классов поддались энтузиазму летного инструктора из Хангелара и их учителя физики в гимназии Freiherr-vom-Stein-Gymnasium в Росрате, чтобы справиться с теория и практика полетов.

Система открытых курсов с внеклассными дневными предложениями в городском треугольнике Бергиш (с 8 класса)

Das зди центр бест предлагает учащимся 53 общеобразовательных школ городского треугольника Бергиша начиная с 8 класса возможность познакомиться с инновационными технологиями экспериментальным путем, выходящим за рамки обычных школьных уроков. Кроме того, благодаря тесному сотрудничеству с компаниями в регионе участники получают представление об инновационных технологиях и смежных профессиональных областях, благодаря сотрудничеству с Bergische Universität Wuppertal обзор технических и научных курсов.

Мастерская изобретателей в районе Эннепе-Рур (с 8 лет)

В осенние каникулы 2014 года был в первом Мастерская изобретателя Касса построил ветряк. Цель состояла в том, чтобы создать ветряк Дарье с лопастями ротора, вращающимися вдоль вертикальной оси. Молодые конструкторы смогли вникнуть в технические процессы цеха. Функция и конструкция ветряной турбины были лишь двумя из вопросов, которыми занимались изобретатели. К концу недели ветряная мельница Дарье была готова на 90 процентов. Энтузиазм был настолько велик, что дети тоже пришли на повторный прием, чтобы доделать ветряк и самостоятельно вырабатывать электроэнергию.

Сборка 3D-принтера в Камп-Линтфорте (8 лет и старше)

Im FabLab в Рейн-Ваальском университете прикладных наук будет изготовлен 3D-принтер, который участвующие школы смогут забрать с собой. Полный комплект для сборки принтера предоставляется бесплатно центром zdi в Камп-Линтфорте. От базовой структуры до шаговых двигателей и интеграции компонента Arduino и управления программным обеспечением — обучают всему, что необходимо для запуска собственного 3D-принтера. 

Профессии в игровой индустрии в Мюльхайме-на-Руре (с 8 лет)

Индустрия компьютерных игр/игр характеризуется высоким спросом на квалифицированных работников. В то же время ожидания соискателей и реальные профили работы часто сильно расходятся. Таким образом, этот курс служит углубленной ориентацией на карьеру и обучение для профилей работы в игровой индустрии и предлагается в виде блока в течение недели во время каникул. Эксперты назначают студентам реалистичные рабочие задания, как они обычно формулируются в отрасли. Индивидуальные требования включают моделирование, раскрашивание и освещение простых 3D-объектов в профессиональных инструментах, таких как 3ds Max, а также анимацию объектов и последующую интеграцию в программу построения игры Construct 2.

Поиск программных ошибок в городском треугольнике Бергиша (с 8 лет)  

«Мы — истребители информационных технологий» — девиз организации. Курс сотрудничества с компанией CETEQ GmbH. В этом курсе студенты узнают все о теме «тестирование программного обеспечения». Вы научитесь оценивать, анализировать и улучшать программное обеспечение. Вы самостоятельно обнаружите ошибки и познакомитесь с компьютерными программами, которые помогут вам в этом. По окончанию курса планируется презентация для клиентов, на которой студенты представляют свои результаты руководству компании и представителям зди центра БэСТ и описывают свой путь в поиске программных ошибок. 

3D-модель Chrome в городском треугольнике Бергиш (с 8 лет)

Совместный проект компаний BIA-Kunststoff- und Galvanotechnik GmbH & Co. KG, HSO Herbert Schmidt GmbH & Co. KG и Университета Вупперталя. В этом курсе учащимся не нужно уметь творить волшебство, чтобы самим сделать блестящую пластиковую деталь. Это об увлекательном мире пластиковой гальваники. В Bergische Universität студенты сначала создадут 3D-модель звезды Mercedes с помощью программы САПР, а затем распечатают ее на 3D-принтере.

Проект-лаборатория DLR_School_Labs в Дортмунде (от 8 лет)

Дополнительный Предложение по специализации DLR_School_Lab позволяет студентам более интенсивно работать с экспериментальными предложениями студенческой лаборатории. Вы получите от ТУ Дортмунд задача постоянного расширения существующих стандартных экспериментов DLR_School_Lab тематически соответствующими подэкспериментами. После представления стандартных экспериментов, которые необходимо расширить, они выбирают эксперимент, который они хотят расширить. Сейчас студенты в небольших рабочих группах разрабатывают реализуемые проекты, под руководством которых создают необходимые планы построения и готовят экспериментальные системы, функциональность которых затем проверяют.

Помощь для самопомощи: Zambia-AG в Гладбеке (род. 8, 9, 10)

Школьное партнерство IDG со школой-интернатом для девочек и мальчиков в Замбии существует с 1986 года, кульминацией которого является ежегодный взаимный четырехнедельный обмен студентами. Хотя девиз «Жить вместе, учиться друг у друга, быть рядом друг с другом» означал скорее общий обмен на протяжении почти 20 лет, с 2004 года он имел очень конкретную техническую направленность. «Свет для обучения» — заголовок, под которым фотогальваника играет центральную роль с 2005 года как на добровольном семинаре в Замбии во второй половине дня, так и на уроках технологии в старших классах школы. Идея обеспечить независимую от сети энергию в школах-партнерах возникла во время визита делегации Замбии в Гладбек.

Мы сойдем с ума – машиностроение в Билефельде (с 8 по 11 классы)

В основе идеи лежит так называемая машина Руба Голдберга: бессмысленная машина, которая намеренно выполняет конкретную задачу за множество ненужных и сложных отдельных шагов. В конце концов, практической пользы от этого нет, так что по сути назначение машины второстепенно. Путь и понимание машины – это цель. Во время машиностроения участники должны освоить различные задачи, которые вместе образуют машину цепной реакции. 

Экологический проект в районе Реклингхаузен (9 класс)

Экологический проект в районе Реклингхаузен является популярным предложением уже несколько лет и имеет девиз, связанный с климатом и энергией. Целью студентов является разработка стратегий решения экологических проблем в разрабатываемых проектах и ​​их реализация в небольших масштабах. Так в более ранних проектах появились автомобиль будущего, технология управления гибридными силовыми установками и модели для проверки эффективности ветряных электростанций.

Обучение в лаборатории САПР в Аахене (9 класс)

Студенты проходят четырехдневный курс обучения в лаборатории САПР Аахенского университета прикладных наук. Здесь под руководством преподавателей и научных сотрудников они учатся пользоваться профессиональной программой САПР «Изобретатель», стандартами графических производных и проектированием собственных моделей. Последние затем печатаются на 3D-принтере. Кроме того, за два дня студенты узнают, как подготовить свои чертежи CAD для процесса фрезерования с помощью программирования CAM. Эта мера включена в обширную проектную работу студентов, в рамках которой им поручают вырезать из дерева модель автомобиля Формулы-1.

Настоящая робототехника 2.0 в Аахене (9 класс)

Целью проекта «Robotik Real 2.0» является ввод в эксплуатацию и программирование комплекта роботов Nibobee. Каждая команда самостоятельно собирает своего робота, запускает его в работу и программирует в соответствии с поставленной задачей. Преподаватель курса помогает понять отдельные компоненты и систему в целом. Проводятся эксперименты и студенты знакомятся со средой для программирования. Вопросы и идеи обсуждаются с сотрудниками компании и стажерами, а решения вырабатываются самостоятельно. Команды постоянно сопровождают сотрудники и стажеры компании.

Управление электродвигателем в Мюльхайме-ан-дер-Рур (9, 10 год)

Однонедельный контролируемый проект, в котором студентам в университетских лабораториях дается задание создать электронику для управления электродвигателем с помощью микроконтроллера, а затем запрограммировать микроконтроллер. В ходе проекта в Рурско-Западном университете прикладных наук студенты изучают основы электронной схемы, а также способы ее сборки и программирования. Это должно быть сделано таким образом, чтобы участники разделились на проектные команды и вместе работали над выработкой соответствующих решений соответствующих задач. В конце проектной недели результаты представляются другим командам и обсуждаются в «большой группе». 

Smart Cars – Autotechnology 2.0 в Мюльхайме-на-Руре (от 10 лет)

В течение трех дней студенты могут поближе познакомиться с захватывающим миром информационных технологий для транспортных средств. Целью этого проекта является практическая карьера и ориентация на учебу, особенно в области компьютерных наук. В небольших группах участники знакомятся с цифровыми технологиями с помощью ведущего семинара. Затем следуют различные задачи по информатике транспортных средств, в которых программирование должно быть создано и воспроизведено через интерфейсы Can-BUS на автомобиле. Максимум восемь групп по два человека с разными основными задачами работают вместе на одном транспортном средстве. От участников требуется умение работать в команде и организаторские способности, а также высокая близость к предмету STEM.

Знакомство с наномиром в Дуйсбурге (11, 12, 13 классы)

Впервые с 2011/2012 учебного года «Положением о ходе обучения и аттестационном экзамене» (АПО-ГОСт) предусмотрено место для проектных курсов в гимназии, которые могут заменить предыдущую работу специалиста. С помощью проектных курсов расширяется круг предметов и курсов базовых и продвинутых курсов и создается основа для дополнительных концепций обучения. Таким образом, они позволяют проводить углубленную академическую работу по тематическим приоритетам. Желательно внеклассное сотрудничество.
Первый проектный курс по физике в Северном Рейне-Вестфалии был разработан и реализован в качестве пилотного проекта в 2010 году студенческой лабораторией zdi Университета Дуйсбург-Эссен (UDE) совместно со средней школой и при интенсивном сотрудничестве Министерства образования и районное правительство.

Starlight-Express в Бохуме (11, 12, 13 лет)

В связи с этим студентам «Старлайт-Экспресс» поручается создать функциональную модель музыкального зала. Строительство самого зала происходит в студенческой лаборатории zdi при поддержке сотрудников Бохумского университета прикладных наук, так как здесь имеется материал и необходимое оборудование (лазерные резаки, 3D-принтеры и т.д.), что невозможно в Старлайт-Экспресс не подойдет. Модель (оболочка) Зала Звездного Экспресса уже существует в масштабе 1:33, но все техническое оснащение здесь отсутствует. я. мост, несколько пандусов и элементы перил должны быть снабжены двигателями и электронным управлением, а также установлены осветительные приборы. Наконец, элементы управления и освещение должны быть запрограммированы в соответствии с музыкой, выбранной для мюзикла.

Дом-симулятор пожара в Бохуме (13 лет)

Технологический курс 13-го класса в средней школе-партнере центра zdi IST.Bochum.NRW построил пожарный дом для бохумской пожарной команды во второй половине учебного года. Модель дома будет использоваться для демонстрации того, что делать в случае пожара в частном доме, а также для обучения будущих пожарных.

Предложения по математике

Практическая математическая выставка в Эссене (дошкольная и начальная школа)

В 2019 году управление образования города Эссен и компетентная группа земли Северный Рейн-Вестфалия представили «Математикум» профессора Бойтельшпахера (Mathematikum Giessen) в городскую библиотеку Эссена. Цель месячной выставки – в игровой форме познакомить детей с математикой и пробудить энтузиазм. На выставке дети дошкольного и младшего школьного возраста могут в буквальном смысле ощутить основы математики. Ощупывают геометрические тела, присваивают номера и наблюдают за работой зубчатых колес. 

Более подробную информацию о выставке вы можете узнать здесь.

Вы можете связаться с контактными лицами zdi-Zentrum MINT-Netzwerk Essen. здесь запись.

Студенческая академия математики (SAMMS) в Ботропе (6 класс)

Студенческая академия дает особо мотивированным и способным учащимся 6-го класса возможность заниматься сложными задачами, связанными с математикой и информатикой вне школы, в приятной атмосфере. Вместе они учатся реализовывать свои наклонности и способности и тем самым расширяют горизонт предыдущего мира опыта и жизни. Участники должны развивать мотивацию и креативность. Цель мероприятия — вдохновить учащихся, особенно интересующихся математикой, математическими вопросами, выходящим за рамки обычных уроков математики. Вместо того, чтобы преподавать сухую теорию, студенческая академия должна пробуждать интерес к расчетам, логическому мышлению, а также к экспериментам.

обзор САММС 2020.

Вы можете связаться с контактными лицами зди центра mint4u здесь запись.

День математики в Хохзауэрланде (от 6 до 11 лет)

Сеть zdi Bildungsregion Hochsauerlandkreis организовала первый день математики в Университете прикладных наук Южной Вестфалии в 2020 году, и он сразу же увенчался успехом. Было запланировано 90 участников, в итоге приняли участие 163 ученика 6-11 классов, которые целый день занимались вычислениями и головоломками при поддержке учителей математики. Они могли выбирать между 13 различными семинарами, например, «Платоновые тела» или «Техники доказательства».

Обзор первого День математики – 2020

Тригонометрия с Fischertechnik в Бохуме (9 класс)

В этом курсе используются модели, устройства и инструменты, изготовленные из деталей fischertechnik, что побуждает вас опробовать их и поэкспериментировать. Классическую тригонометрию можно испытать с помощью самодельного секстанта, который можно использовать, например. B. можно определить высоту и расстояние до башен, но, конечно, и ваше собственное положение на земном шаре. Вычисления с помощью триогонометрии также имеют большое значение в широком спектре приложений, таких как музыка, передача и обработка сигналов, теплопроводность и т. д. Практическое применение, основанное на моделях fischertechnik, помогает учащимся понять и усвоить это.

Загрузка PDF в настоящее время недоступна

Плавайте, как старые мореплаватели, в районе Клеве (род. 9)

Плавайте, как старые моряки» рассчитан на юношей с 9-го класса. Этот мастер-класс посвящен «искусству рулевого», которым пользовались мореплаватели в Средние века. Курс начинается с введения в оценку и измерение с множеством практических советов и упражнений. После этого студенты строят свой собственный посох Иакова, инструмент для измерения углов. После ознакомления с обращением и теорией посоха Джейкоба будут проведены и оценены ваши собственные угловые измерения (например, определение высоты отдельных университетских зданий).

Строительство теплового двигателя в районе Штайнфурт (9 и 10 годы)

Двигатели горячего воздуха, также известные как двигатели Стирлинга, представляют собой хорошую альтернативу обычным двигателям внутреннего сгорания благодаря своей простой конструкции, не требующей особого обслуживания, широкому спектру возможных применений и возможности ресурсосберегающего использования различных источников энергии.
В предлагаемой мере студенты работают над проектом самостоятельно и постоянно применяют математические, физические и технические принципы при конструировании двигателя. Вы узнаете связи на основе самостоятельных расчетов (давление, КПД, термодинамика) и их реализации на практике.

Неделя математики CAMMP в районе города Ахен (с 10 лет)

КАМП расшифровывается как Computational and Mathematical Modeling Program (программа компьютерного математического моделирования) и является студенческой лабораторией zdi в RWTH Aachen University. В рамках ежегодной лагерной недели математически одаренные старшеклассники решают математические и технические задачи из мира труда в небольших рабочих группах.
Дни CAMMP предназначены для курсов математики в средних и старших классах и обучают участников основам математического моделирования на семинарах по таким темам, как «С ноутбуком и математикой для лучшего будущего: выработка электроэнергии из солнечных лучей"Или"Как на самом деле работают анимационные фильмы и какое это имеет отношение к математике?«ближе.

Дополнительная информация о Дни ЛАГЕРЯ и онлайн-реализации.

Координатные 3D-модели в Бохуме (11, 12, 13 классы)

«Сделайте комнату видимой» — под этим девизом учащиеся строят и создают трехмерную систему координат, чтобы проиллюстрировать вычисление вектора в учебной программе и сделать его более осязаемым. Это делается с помощью Autocad Inventor, профессионального программного обеспечения для проектирования (САПР). Затем конструкции изготавливаются из картона с помощью лазерного резака или из плексигласа с помощью фрезерного станка, а затем становятся доступными для дальнейших уроков математики.

Загрузка PDF в настоящее время недоступна

Студенческая академия математики и информатики Северного Рейна-Вестфалии (12, 13 классы)

С 2001 года Студенческая академия математики и информатики NRW (ранее SMIMS) проводится в Мюнстере каждый год после летних каникул. Выпускники средних школ со всего Северного Рейна-Вестфалии, которые отлично разбираются в предметах математики и информатики, могут подать заявку на участие. Затем вас пригласят поработать вместе над проектами по математике и информатике в течение недели и узнать о темах, которые невозможно подробно изучить в обычной школьной жизни. Чтобы привнести в студенческую академию ориентацию на карьеру и учебу, которая играет важную роль в zdi, предлагаются два программных элемента: быстрые свидания с компаниями, где участники могут смоделировать ситуацию подачи заявки и обсудить свое резюме с экспертами, и презентация университетов со всего Северного Рейна-Вестфалии.

здесь Вы можете найти более подробную информацию об Академии математики и компьютерных наук NRW Schools.

Обзор математических курсов в сетях zdi

Помимо уже упомянутых курсов и мастер-классов, есть много других отличных предложений zdi с упором на математику. Чтобы обеспечить дальнейший обмен и вдохновение, мы составили обзор, отсортированный по сети, с краткими описаниями и ссылками на соответствующие сетевые предложения.  

Мероприятия, мероприятия, конкурсы

Студенческие соревнования STEM в Дуйсбурге (от 5 лет)

С 2011 года зди-центр DU.MINT Duisburg Niederrhein ежегодно проводит конкурс на темы MINT. Это адресовано учащимся разного возраста. Философия конкурсов всегда одна и та же: девочек и мальчиков нужно поощрять задавать якобы глупые вопросы. В конце концов, это всегда вопрос, который стоит в начале инновации. В центре внимания всех мероприятий находится веселье и радость в MINT. После трех заездов, получивших большой отклик в школе, соревнования уже превратились в центральный элемент центра zdi.

BINGO – карьерное продвижение инженеров в OstWestfalenLippe (с 8 лет)

Квалифицированные, ориентированные на опыт предложения для получения информации о технических профессиях являются отличительной чертой продвижения по карьерной лестнице для инженеров в Восточной Вестфалии Липпе, сокращенно BINGO, которое хорошо известно за пределами региона. Ядром инициативы являются дни BINGO. Раз в год около 1.300 студентов получают информацию от региональных компаний о предложениях и перспективах технических профессий. С 2004 года Filmhaus Bielefeld eV сопровождает дни акций BINGO кинопроектом. С тех пор было снято 25 короткометражных фильмов, в которых профессия инженера и компании показаны с любопытной точки зрения студентов.

Студенческие соревнования в Аахене (11, 12, 13 классы)

С 2010 года zdi-центр ANTalive предоставляет особо мотивированным студентам практическое представление о профессиональном мире инженеров. В соответствии с названием центра «Познакомьтесь с прикладными естественными науками и технологиями вживую в районе Дюрена Аахена», он отправляет две школьные команды на соревнование в Ахенский университет прикладных наук. В противном случае это ставит студентов четвертого семестра факультета машиностроения и мехатроники с реальной проблемой промышленности. При поддержке тренеров команд у групп есть одна неделя, чтобы разработать практическое решение задачи, прежде чем оно будет представлено жюри. 

Практический день MINT в Гютерсло

В сентябре 2010 года центр ZDI в районе MINT GT в Гютерсло и Технический колледж Carl Miele в районе Гютерсло впервые организовали практический день MINT. В ноябре 2019 года этому событию исполнилось 10 лет. Около 4000 школьников, учителей, родителей и других заинтересованных лиц воспользовались возможностью, чтобы узнать больше о широком спектре предложений МИНТ в регионе. В рамках выставки и сценической программы более 50 актеров представили разнообразные предложения и темы MINT. Об успехе мероприятия свидетельствует как количество посетителей, так и большая приверженность участников. Следует подчеркнуть, что мероприятие проходит в субботу, поэтому не является обязательной датой для школьных групп.

Сеть zdi: MINT в районе Рейн-Зиг: проектные дни Rheinbacher MINT в образовательной цепочке

С 2009 года в Райнбахе, одном из девятнадцати муниципалитетов округа Рейн-Зиг, в котором принимают участие многочисленные учебные заведения, проводится день проекта zdi. Дети из детских садов и школ проводят исследования и эксперименты по фиксированной теме, которая совместно решается на собраниях проектной группы. Особенностью проектных дней является разнообразное сотрудничество, возникающее в образовательной цепочке.

девушка предлагает

Ничего не ржавеет! в районе Эннепе-Рур (с 8 лет)

В рамках праздничного предложения сеть zdi Ennepe-Ruhr позволяет получить всестороннее представление об этой отрасли промышленности, охватывающей все, что связано с технологией нанесения покрытий, технологией окраски, защитой от коррозии и поверхностным покрытием, включая гальваническое покрытие.
Школьницы получают заказ на конкретный проект и, таким образом, знакомятся с реальным рабочим процессом – от производства заготовок до отделки и контроля качества. На основе конкретного продукта, например. B. держатель для ручек, участники знакомятся с отдельными этапами промышленного производственного процесса. Кроме того, участники могут изготовить свой собственный лак для ногтей или защитный лак в лаборатории, а затем
тестовая попытка.

Дизайн с 3D-принтера в Боттропе (с 8 лет)

Как вы совмещаете творчество и технологии? В этом курсе студенты создают индивидуальные украшения с помощью 3D-принтера. В Университете прикладных наук Рур-Вест в Мюльхайме-на-Руре они берут на себя роль дизайнеров и узнают о будущих производственных технологиях с помощью компьютерного моделирования. Будь то серьги, чехол для смартфона или фантазийная фигурка — свобода творчества не знает границ. Особая привлекательность заключается в междисциплинарном характере курса между искусством и информатикой.

вперед! в Аахене (с 4 лет)

Программирование роботов Lego Mindstorms может специально тренировать творческие способности и навыки решения проблем. Проект go4IT! студенческой лаборатории InfoSphere в Рейнско-Вестфальском техническом университете в Аахене реализует концепцию предоставления школам двухдневных семинаров по робототехнике в качестве бесплатной услуги, чтобы инициировать деятельность в области компьютерных наук. Встраивая go4IT! На курсе подготовки учителей информатики в RWTH Aachen University студенты также могут получить начальный опыт преподавания с учетом гендерных аспектов.

Механика, обслуживание автомобилей и веб-дизайн: курсы для девочек в Дуйсбурге (8, 9, 10 лет)

В 2013 году по поручению регионального отделения zdi Центр компетенций «Технологии-разнообразие-равные возможности» разработал две концепции курсов, предназначенных исключительно для девушек, по механике и обслуживанию автомобиля и веб-дизайну. Инструкции по подготовке и осуществлению мер по ориентации на профессию и учебу содержат, среди прочего, подробное планирование разделов курса, раздаточные материалы для действий с учетом гендерных аспектов, шаблоны копий и информацию о карьере. Одна из концепций курса была впервые реализована центром zdi в Дуйсбурге, который провел двухдневный курс «Создай свой собственный веб-сайт» с десятью участниками в качестве пилотного проекта в конце летних каникул 2014 года.

Code4Girls в Кельне (род. 8, 9, 10)

Доля женщин в ИТ-индустрии в Германии составляет менее 20 процентов. Центр zdi в Кельне предлагает веселое знакомство с информатикой в ​​собственных компьютерных классах. Перед участницами Code4Girls стоит задача разработать и запрограммировать собственную компьютерную игру. Они чувствуют, что могут не только использовать программное обеспечение, но и творчески разрабатывать его и реализовывать собственные идеи.

Инженер на стажировке в Бохуме (с 10 лет)

Цель проекта «Инженер-стажер» Бохумского университета прикладных наук – пробудить и укрепить интерес школьниц к инженерным специальностям на раннем этапе. Особенность заключается в том, что молодым женщинам назначают студенток в качестве личных наставников на шесть месяцев, которые дают им реалистичное представление о лекциях и повседневной жизни в университете. Благодаря интенсивной и долгосрочной индивидуальной поддержке к девушкам обращаются не только на профессиональном, но и на личном уровне, что упрощает обмен опытом.

Студенческий лагерь в районе Гютерсло (с 10 лет)

Технологическая сеть Intelligent Technical Systems Ostwestfalen-Lippe — для краткости «это сова» — объединяет высокотехнологичные компании и университеты в регионе: в рамках лагеря во время осенних каникул школьники могут получить захватывающую информацию о некоторых компаниях. и университетские учреждения в кластере и как инженеры испытывают всю цепочку создания стоимости инновационных продуктов: от исследований и разработок до производства и маркетинга. Студенческий лагерь проходит в нескольких сетях zdi в Оствестфален-Липпе.

Ваш генетический отпечаток в районе Рейн-Нойс (с 10 лет)

Анализ ДНК является фундаментальным методом в генетике, микробиологии, палеонтологии, судебной экспертизе или контроле пищевых продуктов. С помощью мобильной студенческой лаборатории «наука в классе» студенты могут самостоятельно проводить полимеразную цепную реакцию (ПЦР) после того, как они выделили и очистили ДНК из своих собственных клеток слизистой оболочки полости рта. Полученные фрагменты ДНК затем анализируют с помощью гель-электрофореза.

Академия математики и информатики для учащихся NRW (12, 13 классы)

Наноструктуры настолько малы, что их нельзя увидеть невооруженным глазом, а именно меньше 100 нм. В рамках однодневного семинара в студенческой лаборатории MExLab Physics Университета Мюнстера участники получают более глубокое представление о физических, химических и биологических основах органических светоизлучающих диодов (OLED), области применения которых варьируются от от автомобилестроения до производства полупроводников и медицинских технологий. Предложение семинара было разработано учеными из Университета Вупперталя.

Ученики: закрытые лаборатории и мобильные кредитные системы

KidsgoMINT в Эссене (детский сад)

Даже дети дошкольного возраста имеют вполне естественное стремление к исследованиям. Именно здесь вступает в действие инициатива KidsgoMINT, совместная идея сети zdi center MINT Essen и отдела социального обеспечения молодежи Essen. Специально разработанный ящик для экспериментов по разным предметным областям гарантирует доступ к научным и техническим предметным областям. При таком подходе короткие игровые рассказы учитывают не только тематическую привязку к эксперименту, но и повседневную жизнь детей. Истории переносят детей в фантастический мир, в котором сочувствующий животным «Крот Макс» сталкивается с проблемами, требующими технических решений.

Исследовательские комнаты в районе Зиген-Витгенштейн (с 1 по 4 классы)

Эксперименты и поисковые исследования часто ведут теневую жизнь в начальных школах. Причинами этого являются, с одной стороны, большие временные, организационные и финансовые затраты, связанные с подготовкой и проведением опытов в классе (перестановка, поиск материалов и т. д.), а с другой стороны, пространственные и материальные рамки. условия в классах, которые часто расцениваются как неадекватные. Кроме того, многие преподаватели преподают предмет научной литературы без соответствующей подготовки. Первая исследовательская комната была создана в Хильхенбахе в технологическом центре. В настоящее время существует шесть предложений такого типа, все они размещены в отдельных комнатах в школах. Учителя могут познакомиться с ними в активной школьной жизни в рамках мероприятий по повышению квалификации, организованных экспертной группой Siegen-Wittgenstein.

Экспериментальные боксы в Зигене (с 1 по 4 классы)

KisTe (= «Дети интересуются технологиями») в первую очередь означает: использование ящиков для экспериментов, чтобы заинтересовать учащихся начальной школы математикой и естественными науками. Благодаря приверженности zdi-Zentrum Siegen-Wittgenstein учащиеся с первого по четвертый классы получают опыт работы в области MINT в начальных школах региона с 2009 года. Благодаря включению в урок процессов обучения детей, таких как наблюдение, проверка и подтверждение, он оптимально адаптирован к потребностям детей.

Ящики для исследователей в Унне (с 1 по 4 классы)

Всем, кто учится в начальной школе Унненского района, повезло: к концу 65 года все 2010 начальных школ района были оснащены исследовательскими наборами. Флеки, сочувствующий исследовательскому ящику по теме магнетизма и электричества, ждет детей. И учителя, которые очень хорошо знакомы с этим. Коробка была разработана профессионально и дидактически вместе с двумя учителями-фрилансерами из zdi-Zentrum Kreis Unna, которые также обучили учителей начальной школы и предоставили сопроводительную публикацию и справочную информацию.

Мобильная природа в районе Райниш-Бергиш (с 1 по 9 годы)

«Природомобиль» используется в начальной школе (5-6 классы) и в средней школе (7-9 классы). Подготовительные уроки сосредоточены, среди прочего, на предметных областях леса, воды, лугов и связанных с ними тем, таких как почва или культурный ландшафт, при этом учителя также включают информацию, ориентированную на карьеру и учебу. Учащиеся используют Натурмобиль на площадке рядом со школой. Например, на природе и под профессиональным руководством они берут пробы воды или почвы и исследуют их прямо на месте.

RadioLab в районе Гютерсло (от 5 лет)

Целью проекта MINT RadioLAB является мотивация и понимание технических профессий и, таким образом, противодействие острой нехватке квалифицированных рабочих в Гютерсло. С помощью радиомастерской учащиеся должны быть ознакомлены с диапазоном, связями и значением радиотехники и физики. В экспериментальной комнате (RadioLAB) студенты учатся собирать радио с нуля: они не только изучают технические навыки, такие как пайка, но и физические отношения, связанные с радиотехнологиями. 

MINT становится мобильным в округе Херфорд (с 5 лет)

С помощью электромобиля, который используется в качестве передвижной студенческой лаборатории zdi, студенты округов Херфорд и Билефельд должны иметь возможность заниматься вопросами возобновляемых источников энергии. В округе Херфорд нет студенческой лаборатории, поэтому до сих пор она зависела от сотрудничества с предложениями из соседних округов.
Мобильный телефон MINT содержит набор из двенадцати чемоданов на тему фотогальваники, энергии ветра, топливных элементов и автомобилей на топливных элементах. В своих курсах MINT преподаватели предлагают упражнения с использованием чемоданов, например. Б. «От лампы накаливания к светодиоду», «Системы электроснабжения современных автомобилей» или «Как работает энергия ветра?» 

tec4you-lab в районе Хёкстер (от 5 лет)

Лаборатория tec4you предлагает учащимся средних школ возможность смоделировать производственную компанию с такими областями деятельности, как исследования, технологии, дизайн, коммуникации и финансы. Это создает понимание того, как разрабатывается новый продукт и какие основные производственные процессы с ним связаны в современной компании. Разделенные на пять рабочих областей, участники самостоятельно управляют развитием своих рабочих процессов и координируют друг с другом вплоть до презентации готового продукта. В студенческой лаборатории zdi это, например. B. док-станция для мобильных телефонов, часы собственной разработки или часы, разработанные определенной компанией.

FabLab@school в Камп-Линтфорте (от 5 лет)

Школьники, студенты, учредители и компании могут ознакомиться с современными технологиями производства в высокотехнологичной мастерской. На более чем 600 м² и на двух этажах есть не только площадь, но и необходимое оборудование (включая различные 3D-принтеры и сканеры, фрезерные станки с ЧПУ, лазерные резаки, электротехнические и паяльные принадлежности, станки для обработки дерева и металла, вакуумные глубоководные система рисования). На семинарах студенты собирают собственный 3D-принтер. От базовой структуры до шаговых двигателей и интеграции компонента Arduino и программного управления. Кроме того, они не только имеют опыт работы в группах, но и практикуют практическое творчество и навыки решения проблем.

Откройте для себя мобильные таланты в районе Минден-Люббекке (с 5 лет)

В мобильной мастерской талантов МИНТ предстоит опробовать типовые задачи из деловой практики, проверить практические таланты и выявить таланты. Мобильный MINT оборудован как мобильная лаборатория со многими объектами и рабочими образцами, которые уложены в модульные коробки. Каждая модульная коробка содержит комплекты разного уровня сложности, которые подходят для разных навыков и могут быть адаптированы для соответствующей возрастной группы по мере необходимости. Мобильный телефон MINT предлагает студентам возможность проводить технические эксперименты, решать математические задачи, работать над научными темами и решать сложные задачи в области компьютерных наук. Благодаря мобильности предложения проекта дети и молодежь могут быть легко доступны, особенно в сельской местности, такой как район Минден-Люббекке.

Автомобиль-лаборатория: мобильный класс в Липпштадте (от 5 лет)

С марта 2010 года в Университете прикладных наук Хамм-Липпштадт действует студенческая лаборатория zdi. В дополнение к стационарным предложениям лабораторный грузовик MINT предлагает буквально «осязаемый» опыт в еще молодом университетском месте.
Лабораторный грузовик HSHL также подходит в качестве модели для применения в рамках текущей программы zdi ERDF (подпрограмма 2).

Студенческая лаборатория на полигоне пластмасс в Oberbergischer Kreis (возраст 5 лет и старше)

Район Оберберг является важным местом для производства пластмасс. На этом фоне нарастала потребность в создании студенческой лаборатории, которая больше учитывала бы эту отрасль промышленности и предоставляла студентам предложения и импульсы в этой области. Школьные занятия могут на один день имитировать производственную компанию в сфере переработки пластмасс. Они работают в пяти разных командах для достижения общей цели проекта.

SchulPOOL Physics in Neuss (с 5 класса)

В 2009 году zdi-Zentrum Rhein-Kreis Neuss перенял наступательную концепцию школьной физики «Оптимальный успех обучения», сокращенно SchulPOOL, разработанную Университетом Вупперталя. Предложение включает в себя особенно интересные эксперименты, которые школьники могут использовать на уроках физики. Коллекция включает в себя как демонстрационные эксперименты для учителей, так и полные классные наборы для групповых экспериментов.

3D-печать для района Падерборн (от 5 лет)

Маленький и большой 3D-принтеры (в комбинации) были приобретены для трех офисов в районе Падерборн, каждый из которых был дополнен настольным сканером. На этих принтерах также проводились учебные курсы для учителей. Учащиеся должны быть ближе к процессу аддитивного производства 3D-печати, в котором строительство, проектирование и производство находятся в одних руках, путем знакомства с ним и всеми его техническими основами. Участники знакомятся с темой трехмерного строительства, самостоятельно проектируют объекты на компьютере, а затем распечатывают смоделированную ими заготовку на 3D-принтере. 

Перевозка химикатов в Зигене (от 8 лет)

Сердцем проекта по перевозке химикатов является Piaggio Ape, оснащенный оборудованием для анализа окружающей среды. Мобильная лаборатория позволяет проводить анализ окружающей среды в аутентичных местах, в практических ситуациях и с реальными проблемами. Цель состоит в том, чтобы сосредоточиться на темах, которые учащиеся знают и интересуют из своей повседневной жизни: например, B. качество воды в природном открытом бассейне Netphen-Deuz или известкование лесных почв на реке Гинзбург или качество воздуха на перекрестке дорог. В то же время в Зигенском университете в программу обучения включена «химическая перевозка грузов». Стажировки по анализу окружающей среды позволяют студентам проводить исследования и экспериментировать вместе со школьниками.

Сотрудничество, развитие сети, модели финансирования

Фонд MINT в Гютерсло

Как получить как можно больше коопераций для сетей zdi и как сохранить их в долгосрочной перспективе? Центр zdi pro MINT GT Kreis Gütersloh нашел ответ. Он поручил внешнему агентству за счет средств ЕФРР открыть новые горизонты в привлечении партнеров. Услуга включает в себя, помимо прочего, все услуги по анализу, разработку новых целей с центром zdi и внешними участниками, модерацию семинаров и подход новых партнеров. Совместно разрабатывался сбор средств на STEM-образование.

Скачать PDF

MINT.Производители в Марле

С MINT.Macher-Runde в zdi-центре MINT.Marl в 2008 году был создан инструмент, который фокусируется на школьных деятелях в разработке и распространении карьерных и образовательных мер в партнерской сети. Привлекая преданных учителей по всем предметам МИНТ и принимая во внимание их педагогическую компетентность, меры в местах внеклассного обучения могут быть разработаны с высокой эффективностью и предложены по всему округу. Обращены учителя из разных типов школ почти во всех десяти городах района Реклингхаузен, который является самым густонаселенным районом Германии с населением более 600.000 XNUMX человек. Зди-центр MINT.Marl берет на себя задачу организации встреч и выступает в качестве посредника для участников из университетов, компаний и других учреждений.

Основание ассоциации с фондами ERDF

В январе 2015 года шестнадцать компаний и учреждений Унненского района создали ассоциацию поддержки «zdi-Netzwerk Perspektive Technik». Цель состоит в том, чтобы в долгосрочной перспективе обеспечить различные предложения сети zdi, которые до сих пор финансировались в основном за счет грантов, пожертвований и средств Корпорации экономического развития Унненского района (WFG) и Фонда дополнительного образования. Благодаря новой бизнес-модели, разработанной с использованием средств ERDF, предложения должны быть обеспечены, а зависимость от государственного финансирования снижена. Форма ассоциации была выбрана потому, что в отличие от фонда регулярные взносы поступают через членство и, таким образом, обеспечивается большая надежность планирования.

Программа отдыха в Дюссельдорфе лето 2020

Школьный комитет Дюссельдорфа также призывает к полноценной занятости школьников во время пандемии коронавируса во время летних каникул и связывается с сетью zdi MINT Düsseldorf. В течение 4 недель с нуля будет создана одна из крупнейших праздничных программ MINT в Германии. Детям и молодежи предлагается почти 50 различных курсов по всему образовательному уровню, и студенты и родители очень хорошо отзываются о них. Спрос на праздничные предложения резко вырос. Во время летнего лагеря клики на веб-сайте сети zdi MINT Düsseldorf увеличились в XNUMX раз, а сеть стала еще лучше. 

Нажмите здесь, чтобы внести свой вклад: Программа праздников в Дюссельдорфе – лето 2020 г. 

учителя и воспитатели

Учебные семинары в Höxter

С «Домом маленьких исследователей» и предложениями в области профессиональной ориентации в прошлом в районе Хёкстер уже были инициированы многочисленные мероприятия STEM для различных целевых групп. Однако до 2010 года последовательной интеграции первичного сектора не было. Чтобы закрыть существующий пробел в образовательной цепочке, центр zdi в районе Хёкстер взял на вооружение концепцию «учебных мастерских». Они не только способствуют продвижению MINT. Они также вносят ценный вклад в индивидуальную поддержку детей в возрасте до десяти лет и в развитие уроков. Учебные семинары — это персонализация, материализация и институционализация культуры совместного преподавания и обучения. Они приглашают вас потрогать и удивиться, а также вызвать вопросы, на которые дети смогут ответить сами. С этой концепцией учителя все чаще становятся товарищами по обучению.

Сотрудничество с домом маленьких исследователей

В марте 2012 года зди-центр Камп-Линтфорт начал сотрудничество с фондом «Дом маленьких исследователей». Цель состоит в том, чтобы иметь возможность предложить как можно более широкий и профессиональный спектр услуг для детей дошкольного возраста. Это сотрудничество поддерживается несколькими клубами Lions.