Фразы вроде «Информатика не для девочек!» — не просто чепуха. Ввиду нехватки STEM-навыков такое отношение даже проблематично. Давно уже понятно, что женщины технических профессий тоже могут за себя постоять. Одна из этих женщин — Софи Шарлотта Кенеке. Она запрограммировала своего первого робота в возрасте двенадцати лет и в настоящее время учится в докторантуре Института технологий передачи, динамики машин и робототехники при RWTH Ахенского университета. 26-летний специалист специализируется на робототехнике и проводит исследования в области технологий автоматизации.
Она страстный инженер-мехатроник. Это помогало ей преодолевать то одно, то другое препятствие. И она хочет передать эту страсть молодежи.
Страсть — важный двигатель
Если вы посмотрите вокруг в области компьютерных наук, доминирование мужчин очевидно. Софи не может этого понять. «Неважно, мальчик вы или девочка, все зависит от того, чего вы хотите достичь и сколько вы делаете для этого», — убеждена Софи Шарлотта Кенеке. Ее страсть к робототехнике не прекращается после работы. Часть своего свободного времени она посвящает поддержке молодежи.
Сама она впервые познакомилась с роботами в школе на Open Roberta, а затем углубила свои знания в области программирования. OpenРоберта. Благодаря бесплатному программному обеспечению ей удалось глубже погрузиться в программирование и понимание роботов. «Открытая Роберта открыла мне глаза на многие технические аспекты. Потому что он объясняет очень сложные вопросы простым способом», — говорит Кенеке.
Сегодня программное обеспечение помогает ей заинтересовать молодежь робототехникой. Это просто, это красочно и объединяет многие дисциплины, такие как математика, информация или строительство.
Увлечение превратилось в работу
Софи Шарлотта Кенеке особенно любит роботов-гуманоидов. Но эта отрасль экономики Германии еще очень мала. В то время как Япония задает тон в этой области, влияние местных исследований и промышленности довольно сильно в области автоматизации процессов. Как и ее нынешний работодатель. Институт технологий передачи, динамики машин и робототехники при RWTH Ахенского университета.
Ее отдел «Робототехника и мехатроника» в основном занимается исследованиями в области промышленной робототехники и технологий автоматизации. Это относится, например, к крупным сборочным предприятиям автомобильной промышленности или цехам сварки и окраски; то есть для повторяющейся работы. А из-за текущего энергетического кризиса и растущего внимания общества промышленное производство все больше внимания уделяет энергоэффективности. Это может быть увеличено за счет новых концепций в планировании установок и процессов.
Одним из способов повышения энергоэффективности робота является, например. B. в планировании движений с оптимизированной энергией. Проще говоря, это означает, что робот должен рассчитывать свои движения максимально быстро и с минимальными перерывами. Но энергию можно сэкономить и при производстве легких компонентов для роботов, например, путем предварительной настройки и программирования станка с ЧПУ как можно лучше.
Ее совет: дайте место страсти
Софи Шарлотта Кёнеке испытывает особый энтузиазм, когда ей удается донести до молодых женщин свой потенциал. Девушки часто говорят на своих курсах: «Я все равно не могу». Это то, к чему стремится Кёнеке.
Она считает, что с биобразование Девушкам по предметам STEM можно предоставить больше возможностей для поддержки. За время учебы и работы она познакомилась лишь с несколькими женщинами в своей области. Но многие из немногих учились в средней школе для девочек.
Би-обучение (или параллельное моно-обучение) означает временное раздельное обучение девочек и мальчиков. Особенно по тем предметам, где есть гендерные различия в успеваемости или интересах. Некоторые средние школы в Северном Рейне-Вестфалии уже делают это. Гимназия Св. Иосифа архиепископа в Райнбахе проектирует среднюю ступень 1 с двойным образованием. Цель состоит в том, чтобы принять во внимание большие потрясения полового созревания у обоих полов. Би-образование предназначено для содействия развитию личности (в значительной степени) независимо от гендерных ролей. St. Hildegardis-Gymnasium в Дуйсбурге также следует этому подходу, чтобы лучше учитывать биологические и социальные различия между девочками и мальчиками.
Увлекательные курсы STEM для девушек, которые хотят заниматься темами STEM, доступны на нашем Платформа сообщества zdi!
