Карьерная ориентация на Марсе: Поиск карьеры в области STEM оказывается проблемой для многих студентов. Чтобы противостоять этим трудностям, zdi уже много лет успешно предлагает широкий выбор курсов и мероприятий, чтобы сделать MINT более интересным и привлекательным. В этой статье мы расскажем вам, как именно выглядит такой курс и что там делается.
Над одним из рабочих мест поднимается тонкий столб дыма. «Готово», — говорит Паула больше себе, чем товарищам по команде, осторожно кладя паяльник.
Пока Кай ждет в нескольких метрах, пока 3D-принтер не выдаст первые компоненты, он продолжает убирать длинные волосы с лица. Все, что можно услышать от Килиана, который программирует последовательности движений в соседней комнате, — это стук машинки.
Теплый четверг в общеобразовательной школе Käthe-Kollwitz в Гревенбройхе. Сейчас летние каникулы, поэтому на детских площадках тихо, а школьные здания пусты. По крайней мере, почти пустой. В комнатах старшей школы 15 учеников 7-12 классов работают над своими творениями в летнем лагере марсианских роботов зди-центра Рейн-Крайс-Нойс. Цель: построить марсианского робота, который выиграет в последний день соревнований в конце сентября у роботов из общеобразовательной школы в Эрфте.
Карьерная ориентация с zdi-BSO-MINT
Как и Паула, Кай и Килиан, более 24.000 30 молодых людей могут каждый год знакомиться с математикой, информатикой, естественными науками и технологиями на курсах zdi-BSO-MINT. Здесь вы можете попробовать то, что невозможно в обычной школьной жизни или чем пренебрегают. Это не только весело, но и помогает им ответить на вопрос, на который до сих пор не имеют ответа около XNUMX% студентов незадолго до выпуска: «Кем я хочу стать, когда вырасту?» В каком направлении я хочу двигаться?»
При этом традиционные услуги профориентации мало используются. Только каждый четвертый студент обращается за советом, и еще меньше находят предложения действительно полезными. Тем более важно дать молодым людям пространство для раскрытия и дальнейшего развития своих интересов. Не менее важно, чтобы студенты узнали для себя, какие профессиональные области им интересны, а в каких они вообще не представляют себе работу.
Это именно то, что они могут сделать в предложениях, которые усилены программой поддержки. Bпрофессиональный и SизучатьOориентация, сокращенно: зди-BSO-MINT, чтобы это стало возможным. Благодаря сотрудничеству с университетами, научно-исследовательскими институтами и компаниями учащиеся 7-13 классов получают подробное представление об учебных и учебных программах MINT и могут самостоятельно проверить профили вакансий. В 2020 году, несмотря на текущую ситуацию с коронавирусом, было проведено более 1.800 курсов BSO. Спонсорами программы финансирования являются региональное управление Федерального агентства занятости Северного Рейна-Вестфалии и Министерство культуры и науки Северного Рейна-Вестфалии.
«zdi предлагает молодым людям пространство для экспериментов и получения опыта», — объясняет Клаус Кайзер, парламентский статс-секретарь, ответственный за zdi в Министерстве науки Северного Рейна-Вестфалии. «Сети zdi вызывают особый интерес к районам MINT. Тесное сотрудничество с партнерами из университетов, компаний и муниципалитетов помогает реализовать так много разных курсов. Это уникально для Германии и служит образцом для подражания».
Не хватает квалифицированных кадров, особенно в области STEM.
«Желтая лампа светит слабее остальных, возможно, придется ее перепаивать», — считает Паула. «С колесами тоже что-то не так», — отвечает Кай. Пока все трое ломают голову над возможными решениями, Фердинанд Альберт критически рассматривает код, который Килиан запрограммировал для освоения курса. Вместе со своим отцом Стефаном Альбертом, учителем физики учеников, и учителем технологии Питером Коненсом он курирует летний лагерь. Сам он изучает информатику, математику и музыку, чтобы стать учителем. Ульрих Томас, управляющий директор suThom GmbH и организатор летнего лагеря, бывший преподаватель технологии, предприниматель и непосредственное контактное лицо для участников. Неоднократно сопровождал курсы зди с 2012 года.
Как и он, партнеры из бизнеса, науки и школ поддерживают сети zdi и студенческие лаборатории zdi по всей земле Северный Рейн-Вестфалия. Беспроигрышная ситуация для всех участников. Некоторые могут испытать на практике, что означает MINT, и познакомиться с новыми профессиональными областями. Остальные имеют возможность представить себя и свои предложения по обучению или обучению и вступить в непосредственный контакт с потенциальными молодыми людьми MINT. Это именно то, что отчаянно ищут во всех отраслях экономики.
В частности, STEM-компании жалуются на нехватку квалифицированных кадров. По прогнозу Кёльнского института экономических исследований, к 2031 году в Германии будет не хватать около 288.000 65 специалистов MINT. В 2020 году более XNUMX% всех немецких компаний столкнулись с проблемами при заполнении должностей в сфере ИТ. В Северном Рейне-Вестфалии ощущается нехватка квалифицированных рабочих и специалистов, особенно в области энергетики и электротехники.
«Дисциплины MINT приобретают все большее значение во всех сферах жизни», — объясняет Торстен Витаке, глава регионального отделения Федерального агентства занятости Северного Рейна-Вестфалии. «Поэтому для нас важно дать молодым людям возможность опробовать эти предметы на раннем этапе, возможно, раскрыть свои собственные таланты в области STEM и узнать возможные перспективы профессионального будущего. Это также важный вклад в обеспечение квалифицированных рабочих в Северном Рейне-Вестфалии».
Сделайте что-нибудь с MINT!
Молодые люди в летнем лагере роботов на Марсе не представляют, какие большие ожидания возлагаются на них как на молодых студентов STEM. Для них основное внимание уделяется получению удовольствия от сборки, мастерства и экспериментов. Для многих девушек одна область курса особенно интересна: «Многие из нас лучше разбираются в дизайне. Когда мы услышали о возможности совмещения дизайна с созданием робота, мы сразу же подписались», — вспоминает Лаура.
Дизайн, искусство и культура, психология, лингвистика и музыка — все это дисциплины, которые на первый взгляд никак не связаны с STEM. И все же нужны дизайнеры, чтобы сделать смартфоны удобными для пользователя, психологи, чтобы улучшить взаимодействие человека и машины, и художники, чтобы оживить персонажей видеоигр. Прежде всего, эта междисциплинарная комбинация создает одну вещь: заинтересовать молодых людей в MINT, которые раньше не могли представить себе, что начнут курс в области MINT. Недаром на курсах zdi-BSO-MINT, в которых основное внимание уделяется практике, а не теории, уже много лет доля девушек составляет 45%.
С начала 2021 года zdi специально продвигает связь между MINT и другими, явно не связанными предметными областями с расширением модулей zdi-BSO-MINT. Под девизом «MINTplus» предусмотрено дополнительное финансирование пилотных проектов в пяти междисциплинарных областях. Курсы в больницах, ортопедических и протезных мастерских или школах медсестер предназначены для того, чтобы дать участникам представление о медицине и профессиях медсестер. Предложения, в которых участники разрабатывают и реализуют курсы MINT для младших школьников, должны поощрять следующее поколение учителей MINT и в то же время вызывать общий интерес к MINT.
Также поддерживаются проекты, которые обеспечивают обучение STEM для учащихся с трудностями в обучении или с языковым барьером. Особое внимание MINTplus уделяет сфере искусства и культуры. Креативность здесь должна быть связана с оцифровкой и технологией производства или с мастерством. Например, на курсе косплея, где шьют костюмы звездных воинов и строят световые мечи.
Соревнование роботов: как проходит финал
Заключительный день: преобладают летние температуры. Легкий ветерок дует в общеобразовательную школу на Эрфте. Паула, Кай и Киллиан выглядят немного нервными. Окупится ли вся работа, которую они вложили в робота?
До официального старта соревнований еще несколько часов. Трое используют время и подробно проходят курс со своим роботом. Что работает без проблем, а в каких особенно сложно ориентироваться? Где робот должен ехать медленно и точно, а где взять несколько секунд? Всего командам предстоит освоить два таких курса. Больший из двух был установлен в зале. Там робот должен преодолевать различные препятствия, такие как качели и наклонные полы. Второй курс вне зала. Здесь командам вместе со своим роботом предстоит проехать мимо конусов и других препятствий.
Требуется командная работа, потому что препятствия на трассе — не единственное, что мешает ученикам победить. Пилоты, управляющие роботом, видят только изображение со встроенной камеры робота. Только второй пилот может находиться на курсе, чтобы помочь пилоту преодолевать препятствия.
Три попытки на поле, три шанса на лучшее время - Паула, Кай и Килиан не имеют больше попыток, прежде чем будут объявлены победители. Участники явно взволнованы под пристальным вниманием жюри, которое наказывает каждое пропущенное или затронутое препятствие. Это захватывающе, две школы идут лицом к лицу до самого конца.
В итоге всей подготовки, к сожалению, не хватило. Общеобразовательная школа в Эрфте заняла первое место. Общеобразовательная школа Кете Кольвиц вокруг Паулы, Киллиана и Кая была всего на несколько секунд медленнее. Тем не менее, они не разочарованы. «Робот работал хорошо и плавно, проблем не было и ничего не ломалось», — с улыбкой сообщает Кай. И энтузиазм настолько велик, что трио хочет продолжать заниматься темой MINT и в будущем.
дальнейшая информация
Вся информация о программе финансирования находится здесь здесь.
Вы можете найти предстоящие курсы zdi-BSO-MINT на STEM-сообщество.
