Наконец, новое федеральное правительство ставит расширение использования возобновляемых источников энергии на первое место в своей повестке дня. К 2030 году планируется быстрое расширение использования ветровой и солнечной энергии. Крайне необходимо ускорить переход к энергетике для достижения климатических целей и поэтапного отказа от угля. Но это чрезвычайно амбициозная цель, потому что во многих профессиях МИНТа, необходимых для энергетического перехода, не хватает молодых специалистов. Радойка Илле – координатор студенческой лаборатории zdi Energiewende делает школу и хочет положить конец нехватке квалифицированных рабочих. Вместе со своими коллегами по студенческой лаборатории ЗДИ она преследует четкую цель: молодые люди должны быть осведомлены об энергетическом переходе и поощряться к изменению своего собственного «энергетического мира».
Показывая новые перспективы и карьерные возможности. Мы поговорили с Радойкой Илле о будущем, в котором стоит жить, гибких концепциях курсов и строительных блоках энергетического перехода.
Г-жа Иль, новое федеральное правительство объявило в коалиционном соглашении, что оно сделает расширение использования возобновляемых источников энергии центральным проектом в своей работе правительства. Почему энергетический переход является такой важной темой прямо сейчас?
Энергетический переход на самом деле давно является важной темой и также закреплен законодательно. Это твердое решение, которое будет использовано для поэтапного отказа от угля и ядерной энергии. К сожалению, переход от ископаемых видов топлива, таких как уголь, природный газ и нефть, к возобновляемым источникам энергии происходит очень медленно. Вы только представьте: вся наша система, вся наша инфраструктура, наше процветание — все построено на энергии. А ресурсы нашей планеты потихоньку подходят к концу. Поэтому для поддержания нашей социальной системы требуется массовое расширение использования возобновляемых источников энергии, чтобы в будущем у нас была энергия, доступная для жизни.
Еще одним взрывоопасным фактором в этом контексте является изменение климата. Наша жажда энергии значительно увеличивает парниковый эффект, и последствия этого очевидны для всех нас, например, если мы посмотрим на наводнение этого года в долине Ар. И это только начало. Если мы не будем действовать сейчас, будет слишком поздно. Вот почему я считаю очень важным, чтобы все были проинформированы о необходимости энергетического перехода, особенно молодежь. Они более чем заслуживают поддержки в гигантской задаче сохранения мира, в котором стоит жить.
зди студент лаб по энергетическому переходу идет в школу
Студенческая лаборатория ЗДИ Энергетический переход делает школу im Центр инновационных энергетических систем (ЦИЭС) Дюссельдорфский университет прикладных наук — это ультрасовременное и очень хорошо оборудованное учебное заведение. Здесь учащиеся 7-го класса и всех типов школ вдохновляются на строительство, эксперименты и исследования. Основное внимание уделяется возобновляемым источникам энергии.
Было ли это также причиной того, что вы основали школьную лабораторию zdi Energiewende macht Schule?
Собственно, поэтому мы тогда и написали приложение. Вся наша работа основана на этом: мы хотим передать наши знания студентам и показать им, что есть способы сделать все энергоснабжение устойчивым и обеспечить стагнацию изменения климата. Большинство учащихся очень интересуется темой энергетического перехода, даже в 7 классе. Некоторые сначала колеблются, но самое позднее, когда появляется ключевое слово «изменение климата» и им становится ясно, что изменение климата можно остановить путем расширения использования возобновляемых источников энергии, они тоже полны энтузиазма. Нам совершенно не важно, чтобы все выбрали инженерную профессию. Мы также заинтересованы в повышении осведомленности и осведомленности о теме устойчивого развития и демонстрации того, что каждый может внести свой вклад. Преподаватели также невероятно интересуются этой темой. И тем лучше, если энергетический поворот снова будет более твердо включен в политическую повестку дня.
Какие конкретные меры вы разработали, чтобы заинтересовать студентов переходом к энергии?
Мы разработали семь концепций курсов, посвященных переходу энергии. С помощью курсов студенты могут иметь дело с изменением климата, с будущим электроснабжением, теплоснабжением, мобильностью, хранением энергии и т. д. Другими словами, со всеми предметными областями, которые играют важную роль в энергетическом переходе. Концепции разработаны таким образом, чтобы учащиеся получали удовольствие от изучения энергетического перехода. Курсы не сухие и не скучные, они состоят из различных строительных блоков, которые расширяют курс и при этом дают желаемые знания. Например, у нас есть интерактивная климатическая викторина с Энергетическое агентствоNRW разработанные в сотрудничестве, мы проводим сложные эксперименты по всем аспектам возобновляемых источников энергии и используем целевые игры-симуляторы, такие как, например, Сохранять хладнокровие, то из Потсдамский институт исследований воздействия на климат (PIK) был развит. Конечно, в начале мы также вносим свой вклад, но он краток и оформлен как лекция, чтобы студенты одновременно получали представление о повседневной университетской жизни.
Какие отзывы о курсах вашей студенческой лаборатории?
Отзывы неизменно положительные, мы всегда получаем очень хорошие оценки от студентов. Что делает нас очень счастливыми! Отзывы от школ и учителей также отличные, и у нас больше запросов, чем мы можем реализовать курсы. При разработке курса мы следовали учебной программе, которая отлично подходит для учителей. Мы также с радостью откликаемся на пожелания преподавателей, концепция каждого курса может быть легко адаптирована. Посещение нашей школьной лаборатории всем классом легко интегрируется в урок. Если студенты не могут прийти к нам в университет, мы тоже ходим в школы. Мы также разработали нашу школьную лабораторию, чтобы она была мобильной.
Может ли ваша концепция быть реализована другими сетями zdi и студенческими лабораториями zdi?
Да, конечно. Я мечтаю, чтобы в Северном Рейне-Вестфалии, если не по всей Германии, были такие места, как школьная лаборатория Energiewende macht Schule, куда дети и молодежь могли бы пойти и узнать об устойчивости и возобновляемых источниках энергии. Школьные лаборатории, которые хотят внести свой вклад в энергетический переход, могут свяжитесь со мной. Мы рады сделать наши концепции доступными для сообщества zdi. Это задача века, с которой мы все сталкиваемся. Каждая школьная лаборатория, которая помогает приобщать детей и молодежь к теме в раннем возрасте, на вес золота. Нам срочно нужны молодые люди STEM, чтобы продолжить реализацию энергетического перехода. И в энергетическом переходе есть все виды знаний MINT. Будь то математика или технологии, естественные науки или информатика. Поскольку проблема для молодежи также связана с Движение Fridays for Future очень доступен, можно открыть многие STEM-дисциплины, которые на первый взгляд могут показаться пугающими для некоторых студентов.
Что вы желаете для будущего внешкольного образования MINT?
Я бы хотел, чтобы этой темой занималось больше внеклассных актеров, и чтобы вместе мы смогли достучаться до многих учеников и дать им надежду на этом пути. Чтобы они увидели, что есть перспективы на будущее. СМИ часто играют со страхами и рисуют антиутопическую картину. Мы можем избавить учащихся от этих страхов, показав им, как можно сделать мир устойчивым. И в лучшем случае им все это кажется настолько интересным и важным, что они выбирают профессию, связанную с аспектами устойчивого развития. Это не всегда должно быть профессия инженера, профессии в индустрии моды, упаковочной промышленности или пищевых компаниях также могут влиять на наше использование энергии и улучшать нашу окружающую среду.
Vielen Dank für Das Gespräch!
Das Центр инновационных энергетических систем (ЦИЭС) в Дюссельдорфском университете прикладных наук под руководством профессора Марио Адама занимается исследованием ориентированных на будущее и устойчивых технологий, основанных на возобновляемых источниках энергии. Особую озабоченность вызывает также информирование населения, особенно молодого поколения, о проблемах энергетического перехода и темах, связанных с изменением климата и защитой климата. Школьная лаборатория zdi, разработанная и реализованная в ZIES под руководством Рады Илле, предлагает школьникам не только информативные строительные блоки, но и увлекательные практические настольные эксперименты, которые передают фундаментальные связи и призваны вдохновить молодых людей на получение технической профессии.
Подробнее о Центре инновационных энергетических систем (ЦИЭС) Вы можете найти здесь.
Всю информацию о школьной лаборатории zdi Школа Энергетического Перехода Делает здесь.
