Интерес к математике нужно поощрять.
Математические вопросы играют все более важную роль в области технологии производства и производства. Однако интерес учащихся к этому предмету остается низким. Математика — предмет абстрактный, и молодые люди задаются вопросом: зачем мне это учить?
Некоторые сети и студенческие лаборатории в сообществе zdi хотят противодействовать этому дисбалансу. Они разрабатывают курсы по математике, которые решают повседневные задачи в обрабатывающей промышленности. Таким образом, математика должна стать чем-то, что можно испытать в реальной жизни. Например, недавно мы сообщали о Открытие математического центра сети MINT в районе Райниш-Бергиш.
Цифровые семинары в Южной Вестфалии оживляют математику
Теперь это тоже началось ERDF зди финансируемый проект MINT-Pro²Digi, разработанный Зигенским университетом в сотрудничестве с сетями zdi Olpe и Siegen-Wittgenstein. Важным элементом этого проекта являются «решательные центры». Это рабочие места, оборудованные цифровыми инструментами и медиа. Помещения для решательных хабов в основном предоставляются школами и компаниями-партнерами, при этом привлекаемые школы оснащены соответствующим цифровым оборудованием.
С помощью конкретных рабочих заданий от компаний учащиеся могут испытать здесь математику как ценную помощь в разработке решений. Задачи исходят из областей производства и производственных технологий, таких как моделирование, производственный дизайн или большие данные. Вы получите необходимые навыки в области математики и цифровых технологий перед началом проекта.
При решении отраслевых задач межшкольные «команды решателей» сопровождают студенты-математики Зигенского университета. «Solver Hubs» в основном открыты для учащихся с разным уровнем знаний и типами школ. Проекты выполняются в течение всего учебного года, а затем обсуждаются с разработчиками и тренерами в компаниях. Затем результаты должны быть также применены в компании.
Проект с модельным характером
Проф. Др. Инго Витцке, управляющий директор по математической дидактике Зигенского университета и ведущий разработчик идеи, представил MINT-Pro2Digi в столице штата. Люди там интересовались этим уникальным проектом.
Но что делает этот проект таким уникальным?
- Действует по всей стране и может быть перенесен в другие регионы или сети ZDI в непосредственной близости и на всей территории Северного Рейна-Вестфалии.
Проект осуществляется в сотрудничестве с сетями ZDI Siegen-Wittgenstein и Olpe. В координации с ними другие сети zdi в Южной Вестфалии (Hochsauerlandkreis, Stadt Hagen и Märkischer Kreis и т. д.) будут проинформированы о проекте. Их также приглашают активно участвовать в обсуждениях планирования с малыми и средними предприятиями, принимать участие в сетевых встречах или использовать результаты проекта. MINT-Pro означает это2Digi для особо аутентичных и предварительных мер. Школьное и внешкольное обучение взаимосвязаны. Эта связь реализована в проекте специально для региона средней площади. - Существующие структуры с другими проектами MINT используются для обращения к студентам.
Проект MINT-Pro2Digi управляется структурами регионального проекта "DigiMath4Edu". Ассистенты преподавателей, работающие над проектом, могут информировать студентов о предложении «Solver Hubs» через личный контакт. Кроме того, используются контакты участвующих сетей zdi и сети университета со школами. - Логистическое решение для большого региона
Общая концепция проекта учитывает особые задачи проекта на больших территориях, таких как Ольпе и Зиген-Витгенштейн. «Solver Hubs» расположены в непосредственной близости от школы, поэтому до них легко добраться на общественном транспорте. Даты «Solver Hubs» и «Solver Teams» согласовываются с местными школами таким образом, чтобы в мероприятиях могли принять участие как можно больше учеников из разных типов школ. Внешние встречи (например, в компаниях) организованы таким образом, что участие возможно на общественном транспорте или может быть организовано в автопарках.
Пример успешно завершенного проекта
Учащиеся разработали прототипы переходов между концами труб разного диаметра для компании, работающей в сфере сантехники. Заранее они изучили все необходимые математические основы и научились пользоваться технологией 3D-печати. Привлеченные учителя оценили кривую обучения и мотивацию своих учеников как очень хорошие. Отзывы молодых людей, участвовавших в проекте, были неизменно положительными.
