Да прибудет с вами МИНТ!
Какое отношение научная фантастика имеет к MINT и какую роль в ней играет zdi? Министр Ина Брандес смогла посетить зди центр Lippe.MINT убедить в: В пасхальном празднике курс есть"Создайте свой собственный световой меч“ Сочетание научной фантастики и ориентации на карьеру работает очень хорошо!
То, что выглядит как базовый курс обучения таким специальностям, как электротехника, оператор станка для резки или техник по электронике, на самом деле является ориентированным на карьеру курсом каникул. Участники курса идут по стопам своих героев-фантастов и создают свой собственный световой меч — не из кристаллов и силы, а из металла и STEM!
Загружая видео, вы принимаете политику конфиденциальности YouTube.
Узнать больше
Ощутимый энтузиазм в отношении технологий
«Я думаю, что курсы владения световым мечом в zdi-Zentrum Lippe.MINT — прекрасный пример того, как можно в игровой форме и с помощью научной фантастики увлечь молодежь технологиями», — говорит Ина Брандес, министр культуры и науки Северного Рейна. Вестфалия. Совместно с региональным управлением Федерального агентства занятости Северного Рейна-Вестфалии Министерство науки Северного Рейна-Вестфалии делает курс возможным через программу финансирования zdi-BSO-MINT. Это означает, что молодые люди могут принять участие в курсе бесплатно. Ученица Амели, которая смогла показать министру Брандесу различные этапы работы на месте, также благодарна за это. Она профессионально интересуется инженерией и поэтому рада знакомству с техническим дизайном продукта: участники курса создают эскиз собственной рукояти светового меча, а затем воплощают его в жизнь.
От фантастики к реальности
Световые мечи уже имели символический характер в «Звездных войнах». Они должны придавать рыцарям-джедаям вид чести, потому что они «не такие неуклюжие и неточные, как огнестрельное оружие. Элегантное оружие цивилизованных времен». Так Оби-Ван Кеноби называет световой меч, который он передает Люку Скайуокеру в «Эпизоде IV: Новая надежда». То, как световой меч носится и используется, как он ощущается в руке и что связано с мечом, соответственно важно. Таким образом, вопрос «Из чего должен быть сделан «настоящий» клинок светового меча?» кажется менее важным, чем вопрос «Как сделать свой световой меч уникальным?». Изначально на первый план выходит эмоциональный аспект, который должен облегчить доступ к практическим знаниям.
Ученик светового меча
Карстен Кислер также знает об этом эффекте. Руководитель zdi-центра Lippe.MINT вспоминает, как появился курс: «Идея курса возникла из моей личной страсти к «Звездным войнам», но также из идеи о том, что вам нужна хорошая обучающая среда, чтобы передавать знания устойчивым образом. может. У нас этим средством обучения является световой меч. И тут надо подумать: как реализовать интересующую молодежь тему в профессиональном обучении? Какие должностные инструкции я могу изобразить и как?»
Вместе с «средством обучения световому мечу» знания, полученные о производстве — от технического дизайна продукта до механической обработки и электроники до обработки пластмасс — с гораздо большей вероятностью будут взяты домой. «Мы также очень успешно используем метод, лежащий в основе этой идеи, в других проектах, например, в области 3D-печати», — говорит Кислер. Центр zdi Lippe.MINT предлагает курс с 2018 года и является пионером в живом обмене информацией с другими участниками сообщества zdi в Северном Рейне-Вестфалии. Кроме того, участники курса могут МИНТМАЧКЛУБ.губа Люттфельдского профессионального колледжа, чтобы набрать баллы STEM. В этом финансируется ЕФРР Project, вы можете накапливать баллы MINT с четырехлетнего возраста и обменивать их на призы. Школьница Амели также может получить 25 баллов, приняв участие в курсе.
Качество должно быть правильным
В дополнение к хорошей обучающей среде и захватывающей теме, педагогическая концепция также должна быть правильной, как знает медиапедагог Кай Ленски. В течение девяти лет он изготавливал световые мечи по индивидуальным заказам в своей "первый Saberstore в Германии“ и участвовал в разработке курса с самого начала. Чтобы не было конфликта между ожиданиями и реальностью, концепция курса адаптирована к участникам, а на месте всегда находится достаточное количество кураторов, которые могут оказать соответствующую поддержку.
«Некоторые молодые люди только во время курса понимают, сколько работы они должны вложить в освоение светового меча. Здесь мы терпеливо направляем, чтобы в итоге каждый получил именно тот световой меч, который задумал», — говорит Ленски. Хорошее качество световых мечей также важно для того, чтобы иметь возможность воплотить символический характер, который был так важен для Оби-Вана Кеноби: «Вот почему наши световые мечи сделаны не просто из пластика, а прочны, стабильны и ценны».
Наука о световых мечах
Световые мечи — это не просто вещь для 15 падаванов, посещающих курс Зди в Лемго. Исследователи из самых разных областей задаются вопросом, как работают светящиеся боевые устройства рыцарей-джедаев. И так с 1977 года, когда на экранах кинотеатров мелькнул первый фильм «Звездные войны». Ученые согласны с тем, что лезвия световых мечей не могут быть сделаны из света или лазеров. Согласно одной из теорий, лезвия могли быть сделаны из плазмы. Смесь частиц свободных носителей заряда также упоминается как «четвертое агрегатное состояние» и, с одной стороны, выделяет много тепла, с другой стороны, она может быть сформирована электромагнитным полем — оба свойства, которые световые мечи в фильм есть.
Люк Уилкокс, в то время студент Лестерского университета, подсчитал, какая огромная сила может содержаться в световом мече.[Я]: В мысленном эксперименте он определил мощность светового меча на основе скорости, с которой оружие может прорезать дыру в металлической двери. Согласно этому расчету, световой меч имеет впечатляющие 6,96 мегаватт, что примерно соответствует номинальной мощности ветряной турбины.
Световые мечи, которые должны быть построены в Лемго, не содержат около семи мегаватт, но технология, стоящая за ними, всегда самая современная: «Существует большой рынок световых мечей, особенно в США. Используемые там технологии также постоянно совершенствуются, например, используемые деки. Здесь мы используем отдельные светодиоды, чтобы меч светился. Тем не менее, вы также можете использовать светодиодные ленты, так что вы даже можете регулировать длину светящегося лезвия», — с энтузиазмом сообщает Кай Ленски.
Как вымысел и реальность влияют друг на друга
Что успех Звездных войн–Успеху курса зди способствует франшиза, никто не сомневается в организаторах и участниках. Удовольствие от того, что вы держите в руках собственный световой меч, было самой большой мотивацией для учеников XNUMX-XNUMX классов зарегистрироваться на курс. Однако для большинства из них была также основная радость в ручной работе.
Опросы[II] среди студентов и преподавателей уже показали, что научная фантастика — и прежде всего франшиза «Звездных войн» — может влиять на восприятие науки. Но влияет не только восприятие науки, сами ученые вдохновляются видениями авторов-фантастов.
Исследование 2018 года, проведенное Гавайским университетом.[III] смог показать, что научная фантастика играет вдохновляющую роль, по крайней мере, в области исследований взаимодействия человека и технологий. Количество научных публикаций, касающихся научной фантастики, неуклонно росло в период с 1982 по 2017 год и даже увеличилось почти в десять раз.
Научная фантастика веками вдохновляла науку
Когда вы думаете о подводных лодках, вы думаете о «20.000 1666 лье под водой» Жюля Верна и его «Наутилусе», в честь которого, среди прочего, была названа первая атомная подводная лодка. Однако первые подводные лодки появились намного раньше: в XNUMX году Маргарет Кавендиш, герцогиня Ньюкасл, опубликовала «Сверкающий мир». Произведение сейчас считается предшественником научной фантастики и описывает утопический мир, в котором подводные лодки больше напоминают экипажи.
Книга Герберта Уэллса 1898 года «Война миров» побудила Роберта Годдарда изучать физику. Ракетные двигатели, которые он разработал, в первую очередь сделали возможными современные космические путешествия.
Зеленое и устойчивое городское развитие уже было темой рассказа бенгальского писателя Рокеи Сакхават Хуссейн «Мечта султаны», опубликованного в 1905 году: зеленые насаждения и воду получают прямо из атмосферы — не говоря уже о летающих электромобилях.
Еще в 1964 году писатель-фантаст и физик Артур Кларк дал очень точное описание нашего современного сетевого общества в интервью Би-би-си.
Заключение
Научная фантастика может быть не столько о том, как работают технологии, сколько о том, что они делают с нами и как они влияют на нашу жизнь. Эта идея также перенимается методом научно-фантастического прототипирования. Методы авторов-фантастов используются для создания идей новых продуктов или для дальнейшего развития целых компаний и их структур. Создается скорее эмоциональный, чем технический подход. Это делает технологию доступной для более широких масс людей. Если пробудится первый интерес, его можно углубить на более технический уровень. Например, при создании светового меча!
[Я] Уиллкокс, Люк. (2017). Расчет выходной мощности светового меча Квай-Гон Джина. Журнал междисциплинарных научных тем. 6. (Проверено 19.07.2022 июля XNUMX г.)
[II] Пети, М.Ф. и Сольбес, Жорди. (2012). Научная фантастика и преподавание науки. Энсенанса де лас Сьенсиас. 30. 55-72. 10.5565/rev/EC/v30n2.494.(Проверено 20.07.2022 июля XNUMX г.)
[III] Джордан, Филипп и Мубин, Омар и Обейд, Мохаммад и Сильва, Паула Александра. (2018). Изучение направления и использования научной фантастики в литературе HCI. (Проверено 14.07.2022 июля XNUMX г.)
Этот пост был впервые опубликован в Июнь 2022 опубликованы и перепечатаны здесь в обновленном виде и дополнены новыми сведениями.
